试述社会实践高校社会实践长效机制

摘 要：大学生社会实践从第二课堂走入第一课堂、从部分大学生参与到全员大学生参与，已经成为必然的发展趋势。当前，如何建立大学生社会实践活动长效机制，切实发挥实践育人的功效，做好大学生思想政治教育工作，全面提升大学生素质能力，成为高校育人工作的新课题。
关键词：大学生；社会实践；长效机制；素质教育
1003-2851（2013）-03-0174-01
高校大学生社会实践活动是大学生健康成长、全面发展的重要环节。在新形势下，应更新观念，拓宽领域，建立具有时代特征的高校大学生社会实践长效机制。随着社会的进步和经济的发展，当前大学生社会实践出现了一些问题，制约了社会实践活动的发展。高校应该积极探索大学生社会实践长效机制，推动大学生社会实践活动长期健康发展，进一步提高大学生综合素质和实践能力。

一、大学生社会实践认识误区

1.把社会实践仅仅理解为共青团、学生工作的专利

大多数高校学生的社会实践基本由共青团或学生会组织负责实施，而且基本是从思想教育的角度出发，缺乏人才培养机制。这样的社会实践工作缺乏长效机制。即使有些高校的教学院部配合，但是也只是流于形式，没有起到真正实质性的作用。总之，部分高校对社会实践认识还不够深刻，机制不够健全。

2.流于形式多，实实在在少

因为现在各个高校都有大学生社会实践考核，学生认为社会实践就是学校布置的任务，填写一张社会实践调查表来完成任务。社会实践的真正含义在这种情况下已经变味。每年仅一所高校统计上报的社会实践小分队多达上百支，而实实在在参加活动的并不多。
社会实践作为培养学生的一个重要载体，我们必须把内容充实起来，在内容和形式上达到完美统一，不可出现流于形式的做法。我们必须了解我们需要培养什么样的人，更应该知道如何去培养我们需要的人。积极探索社会实践的监督机制，加强对学生的社会实践教育是现如今各个高校新的一项重要任务。

3.社会认可度和支持力度不够

社会实践必须要有社会的支持，不论何种主题的社会实践，实践活动的承载体都是社会。各高校大学生参加主题各式的社会实践活动，其主要目的是提高自身的综合素质，往往这样的社会实践活动需要某些机构或者个人提供实践机会。但是现实是接受这样的学生社会实践活动就意味着增加了自身的运营成本，这是许多机构尤其是以盈利为目的的并不愿意提供机会的主要原因。对这些机构或者个人而言是保证了自身的利益，但对于大学生而言则是失去了社会实践的机会，也就更说不上建立稳定的社会实践基地了。总之，社会实践需要社会共同关心、培养和支持的理念尚未形成。

二、积极探索大学生社会实践的有效途径，建立社会实践长效机制

1.确立明确的社会实践主题，根据学生特点开展社会实践活动

由于社会是一个复杂的环境，大学生可参加社会实践的主题很多。因此，只有选择那些有意义、切合实际，并且能针对性的发挥大学生特长和专业优势的内容作为主题，本着“增强自身综合素质，为社会多做贡献”的原则，结合实际才能达到最好的实践效果。而且社会实践活动的开展要因人而异。不同年级的大学生应当针对自己的特点，开展符合自身实际的社会实践活动。

2.加强激励机制

高校大学生社会实践活动既是一种社会实践教育方式，也是一条思想政治教育的途径。各个高校应该制定一套切实可行的考核及奖励制度，真正的从学生教育的角度出发，对于认真并积极参加大学生社会实践活动的同学进行表彰奖励，并定期评选先进团体或个人。高校还要广泛的宣传推广，让更多的同学了解社会实践活动并积极投身于其中。在这一系列的工作及活动中各个部门要认真积累经验，为将来把社会实践活动做好做大打下坚实的基础。

3.建立稳定高效的社会实践基地

现在，各个高校的社会实践活动基本都是临时发布任务，临时安排实践内容和地点。这样“游击战”式的实践活动往往只能流于形式。学生参加几次后就对这种活动失去了兴趣，活动的真正目的也就无法实现。而一个稳定的社会实践基地，是高校大学生社会实践活动能长期有效的进行下去的可靠保证，也是社会实践活动走向规范化、制度化的表现。社会实践基地的建立有利于大学生顺利、长期、稳定的开展社会实践活动。所以，结合培养学生成才及学生社会实践活动的实际需求，建立多功能、多样式的教育型、学习型、服务型实践基地就显得相当重要。

4.确保充足的社会实践时间

社会实践活动立足于社会，那么开展的地点必然是在校外，而各高校又都有各自的教学任务。一边是要保证教学任务，一边是要提高高校大学生的社会实践能力，各高校为了能合理安排，两不耽误就把社会实践活动主要安排在寒暑假。长期如此，社会实践任务就成了大学生的“寒暑假作业”，失去了本身的重大意义。
只有明确社会实践的真正目的，确保了大学生参与社会实践的时间，提供了种类多样的、有针对性的社会实践活动主题，在认识社会实践活动中逐步树立正确的指导思想，真正把社会实践当作培养人、教育人的主要方式，与时俱进，开拓创新，社会实践活动的效果就会凸显出来，社会实践的长效机制的建立也就能得以实现。
参考文献
关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见[M].2005，（02）.
关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见（2005年2月1日），中青联发[2005]3号.
[3]杜学元.大学素质教育应重视学生实践能力的培养[J].高等教育研究，2000，（03）：25.
[4]邓然.高校社会实践教育存在的问题及对策研究[J].当代教育论坛，2007，（05）：77-78.
[5]张源于：论文大纲www.618jyw.com
建和.建立大学生社会实践活动长效机制的探讨[J].科技信息（科学教研），2007，（12）：10-12.
[6]张勇.新时期大学生社会实践问题与对策研究[J].兵团教育学报，2008，（04）：35-36.