试论为例以《新兴力量崛起》一课为例谈式教学法运用

新的《历史课程标准》强调：普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。因此，我校高中历史教学组依据新课改理念，结合校情和学情，尝试了范例式教学法，并且在实践过程中取得了很好的效果。

一、范例式教学法的含义及优势

范例式教学法是指教师在教学中选择基础的知识作为教学内容，通过“范例”式的讲解，使学生掌握知识以及学习历史的方法，从而提升学生对历史知识的概括、分析和综合的能力。这种方法可以培养学生的历史学习兴趣和认知方法，克服了历史知识琐碎繁多的困难，使教学内容案例化、典型化，从而减轻了学生的学习负担，提高了教学效率，可谓高效课堂之典范。

二、范例式教学法的操作方法

(一)选择典型范例进行展示，并引导学生得出规律

在教学中，教师应根据教材知识和课程标准选取典型的知识作为范例，并对范例进行分析，指导学生掌握知识，得出历史分析和学习的方法和规律。此外，教师还应在分析过程中，提高学生阅读材料、获取信息的能力以及对从不同角度对历史事实进行分析、综合、归纳和概括的能力。

(二)在教师引导下，学生运用规律和知识进行自主学习

学生是学习的主人，因此，在教学中应以学生的自主学习为主，教师则担任引导者的角色，引领学生更恰当地学习相应知识，掌握适合自己的学习方法。同时，教师应注意学生在自主学习过程中出现的问题，并及时进行纠正。

(三)对所学知识和规律方法进行检测

教师应设计问题对本科所学的知识和所教授的学习方法进行检验，这样不仅能深化知识，还能让学生掌握学习历史的方法。

三、课例说明

下面，我以《新兴力量的崛起》一课的教学过程为例，谈谈我是如何在教学中运用范例式教学方法的。

(一)选择典型范例进行展示，并引导学生得出规律（导入及欧洲的复兴部分）

1.导入
我先利用幻灯片播放了四幅图片，其中有三幅是学生学习小组在课前预习时搜集到的。接着，我请各学习小组派代表来解释一下选择这幅图的理由。学生解释完理由后，我说：“这四幅图片分别代表了四股力量，那么这节课就请大家和我一起来学习专题九第二课《新兴力量的崛起》。”

2.欧洲的复兴

我先给学生介绍欧洲战后情况的介绍，并分析了大量的史料，从而使学生明白了事件的背景、原因及影响。同时，在具体的教学过程中，不仅让学生掌握了分析历史事实影响的方法，还让学生在思考中产生了学习历史的思维。下面是课堂实录的节选。
师：战后的欧洲几乎沦为废墟。面对家园的沦丧，欧洲人有没有被战争击垮？
生：没有。
师：我们依据这则材料来分析一下，战后的欧洲发生了什么变化？
生：欧洲经济恢复。
师：那么，谁能为大家解释一下，欧洲经济恢复的原因。
生：欧洲人的努力，第三次科技革命，原有的基础良好，素质较高，欧洲走向联合。
师：欧洲人在恢复经济的同时也发现走向联合式是必需的。现在，我们结合材料来思考欧洲走向联合的原因有哪些？
生：经济恢复，联合有利于稳定和发展。
师：欧洲联合成为大势所趋，谁来为大家介绍下欧洲走向联合的历程。
生：……
师：面对欧洲源于：本科毕业论文www.618jyw.com
的联合，美国人恐慌了，尼克松在1971年说过这样一句话（幻灯片播放材料），请大家结合材料里标注红线的内容来掌握欧洲走向联合的影响。

(二)在教师引导下，学生运用规律和知识进行自主学习（日本的崛起部分）

我在本环节主要以回忆录的形式为学生提供材料图片，并为学生具体学习本部分历史知识构建框架以及设计问题，还在学生有疑惑的部分进行适当的阐述。下面是课堂实录的节选。
师：三足鼎立，除了美欧之外，另外一足是哪个国家？
生：日本。
师：日本也是在这个时期快速崛起的。首先给大家介绍一个人——森岛康夫，他是日本著名的经济学家和社会学家，我们通过学习他的回忆录来探寻日本快速崛起的奥秘。
学生结合回忆录内容思考日本崛起的原因、历程和影响。
师：最后请大家概括日本崛起的启示。
学生回答的启示很多，其中有不恰当的地方，我进行了纠正。

(三)学生自学为主，完成教师检测的题目（中国的腾飞和发展中国家的发展两部分）

本部分要充分发挥学生的自主学习能力，并让学生自学，然后用表格以及短文纠错的形式来对学生的自学效果进行检测。
在学生自学完中国的腾飞部分后，我说：西方世界经济快速崛起，我们再把视线拉回东方，来看看我们祖国的情况。左边的这幅图表现的是战后中国的一片萧条之景，而右面的这幅图则说的是1971年我国重返联合国的内容，这说明我国的国际地位提高，综合国力增强。那么，谁能依据我提供的表格来概括一下东方巨龙腾飞的历程。学生回答略。
接着，在学生自学发展中国家的不结盟运动前，我说：学习完中国，我们再来看看我的朋友——发展中国家，这个时期发展中国家兴起了不结盟运动。请大家自学课本第一段内容，然后我会为大家提供自我检测的题目。在学生学完后，我利用幻灯片播放自我检测题，并说：“下面我们来看一篇小短文，这是一位同学自学完不结盟运动后写的文章，我们会发现其中漏洞百出，哪位同学来为他找找错？”学生找错略。
（四）总结
在课程结束前，我对学习情况做了总结，并且对学生掌握学习方法的情况进行了检查。通过本节课的学习，学生在课堂上既掌握了考点知识，又对具体的学习历史的方法和思维有了显著的提高，并且在学习的过程中增强了自主学习能力，活跃了课堂气氛。
总而言之，经过三年以来的教学实践，范例式教学法对提高课堂教学实效产生了很好的效果，可以说是成功的尝试。当然，在具体的操作上仍然有许多不足，这需要我们在以后的教学之中不断改进和完善。
（责编 张翼翔）