试论小学生论小学生反思能力培养

摘 要：反思能力是学习者必备的能力，但是现在大部分教师对小学生的学习反思没有引起足够的重视，更不用说小学生自己，因此要加深师生对反思能力意义的认识 ，转变观念 ，有意识的培养学生的反思能力。小学生反思能力的培养可以通过建立学习档案；记学习日志和信件；开展各种各样的讨论会等形式进行。
关键词：反思能力；意义；影响因素；反思方法；反思步骤
1002-7661（2013）05-043-01
在20世纪的最后二十年里，反思教学的口号为全世界的教师以及教育研究者所接受，并且促进了教师专业的发展，深化了教育教学改革。反思活动不仅是教育教学上的一项“运动”，更重要的是“反思”是一种思维方式。反思活动既然可以促进教育教学以及教师专业化的发展，那么作为一种思维方式，反思能力对学生的发展也具有重要的意义。

一、反思能力的概念

“反思”通常被理解为“重新思考”。在现代汉语词典中被定义为：思考过去的事情，从中总结经验教训。但是，反思活动的思考过程并不是我们平常所说的“思考问题”，而是要求“主体借助逻辑推理的技能，仔细推敲的判断以及支持反思的态度”。反思社会学家皮埃尔 布迪厄提出了“参与性对象化”研究，就是要“使研究主体自身所处的世界以及研究主体和研究客体之间的关系成为研究的对象。”显然，他非常强调把反思主体与反思客体以及它们之间的关系当作反思的重要内容。可见，反思能力是主体对问题或事物，主体思想和行为，它们所处的情境，主体与客体之间关系进行深刻地，批判式地思考过程的能力。由于源于：论文格式范文模板www.618jyw.com
，小学生年龄较小，他们思维方式正处于从具体形象思维向抽象思维发展阶段。小学生思维水平在一定程度上说明了他们没有进行复杂反思活动的能力。因此，小学生的反思活动主要是对自身的思想，行为认识和批判性思考的过程。它更多地集中于对自身的认识上面，这也是反思活动的基础。有学者认为“理解本身是反思性很强的过程”。因此我们可以认为，理解或认识自身也是一个反思过程，它是反思活动的重要的组成部分。

二、反思能力对于小学生的意义

托勒和布罗德福特对此也有相同的看法，他们写到：“反思和评估可以促进学生思考自己到底期望从学习中得到什么，可以提高学生的学习动机，让他们对自己的学习成绩感到骄傲，对自己的弱点有客观的评价。”在此，我们就反思对小学生的影响作一番探究。
第一，反思活动有利于使小学生逐渐成为自律学习者。第二，反思活动有利于增强小学生的责任心。第三，反思活动有利于增强小学生的自信心，自尊心。第

四、反思活动有利于教师更好地了解小学生各个方面的情况。

三、影响小学生反思能力的主要因素

1、客观因素 （1）教师对学生学习反思的重视不够。（2）学生的反思能力普遍较差

2、主观因素 （1）学生对学习反思的重视不够。（2）学生对学习反思的毅力不坚

四、培养小学生反思能力的前提

1、教师的改变 首先，教师要认识到学生学习反思的重要性。再次，教师要采取多种办法有意识地培养学生反思的能力。最后，教师要留给学生反思的时间。

2、学生的改变 首先要提高学生对反思重要性的认识。其次要教会学生反思的方法。

五﹑培养小学生反思能力的方法
反思能力的培养不能随意的进行，反思活动有自己的方法，这些方法必须是适合学生的，具体地说是可以操作的。杜威认为“经验之所以离不开活动，根本原因在于活动能够产生良好的思维。”杜威认为凡是有意义的经验都是反省的经验。因此，反思活动可以在活动当中进行，即反思能力可以在活动进行培养。
1、建立学习档案 （1）学生自建学习档案。（2）展览学习档案。（3）评价和总结学习档案。

2、学习日志，自我描述和信件 （1）学习日志。（2）自我描述，信件。

3、讨论会 在学校中比较典型的两种主要讨论活动：师生讨论和学生间的讨论。（1）师生间的讨论。（2）同学间的讨论会。

六、培养小学生反思能力的步骤

1、强化反思意识

2、掌握好反思手段 （1）严谨回顾学习过程。（2）尝试错误，激发思维。（3）设计多方位，多角度旨在培养学生反思的技能。（4）在与老师交流，与学生争辩中进行反思。（5）联系实际生活来反思。

3、加强反思训练

4、养成良好的反思习惯

结论：小学生的自我反思能力是影响学生成长的重要因素。在教学工作中，通过让学生建立学习档案、记学习日记、自我描述、事件交流、同学讨论等活动形式，积极引导学生对学习结果进行反思、对学习的过程和方法、学习的兴趣和态度等过程进行反思。学生在活动中逐渐形成了自我反思意识的能力，在反思过程中学生发现了自己的闪光点，同时也发现了自己的不足。学生感受到自己的成长和进步，逐渐养成反思的习惯，并不断在反思中完善自己，发展自己，。
在具体操作中，应采取循序渐进的原则，切不可急躁，应时时加以引导，归纳，反馈，总结，通过一些生活中最常见的，最令学生感兴趣的例子，引导学生运用一些基本的反思技能，对自我行为进行判断，分析，整合，使学生意识到反思的重要性。培养学生的反思能力，对学生的学习成果及人生价值的发展观具有双重的意义。
参考文献
樊丰富.反思活动与学生的学习.金华职业技术学院编辑部内部资料2002第1期.
熊川武.反思性教学 [M].华东师范大学出版社，1999.（1）.