浅析班主任职业技术学校班主任如何培养学生干部

摘 要：学生干部是班级中联系学生和老师的重要纽带，能起到上传下达的重要作用；是班主任的得力助手，帮助管理班级，确保在班级中能人性化管理。在一个刚组建的职业技术学校班级集体中，如何选拔和培养学生干部，使之成为班级学生中的一支优秀队伍和骨干力量，将很大程度影响班级学生管理方面各项规章制度的贯彻执行和学生工作的效果。本文将个人在这方面的一些具体做法和心得总结出来，希望能与有关的职业技术学校班主任一起交流。
关键词：职业技术学校；班级；学生干部；培养
1002-7661（2013）10-013-01
现代教育理论告诉我们，重视班干部队伍的建设，使之成为班主任的得力助手，同学们的学习榜样，带动其他同学不断进步，对于形成优良的班级风貌具有重要的意义。职业技术学校的学生，大多数都是初中学习成绩平平，未能考上高中，不能通过更多的学习步入高校殿堂，他们就读职业技术学校的目的是学得一技之长，以便更容易立足社会。总的来说，学生生源质量普遍较差，要把这些学生培养成为懂文明、讲礼貌、勤学习、敢竞争、有理想的新时代的社会主力军，班里必须要有一个充满朝气、凝聚活力、争强上进的优良班风。学生干部是班集体的“脊梁”，班干部队伍的建设尤为重要。因此，我特别重视班干部的队伍建设。

一、全面了解学生，做到心中有数

我校的学生来自全县不同乡镇的学校，每一个学生性格各不相同，对于刚刚建立起的新集体比较陌生，学生之间互不了解，缺少信任。因此，单纯地用选举的方法来选举班干部这条路显然是行不通的，不科学的。又如单纯地用考试分的高低来任命班干部，这样也是不人性化，不明智的。为了能选出更好的班干部，选出恰当的班级管理人选，让班级管理尽快地步入正轨，让班级管理变得轻松自如，在开学之初的军训期间，我便通过各种渠道了解学生。首先与他们初中时期的班主任、老师、同学联系，对学生基本情况进行了解；其次深入教务处和学生处，查阅学生初中的学习档案，了解学生性格，特点；再次军训期间与学生充分交谈、交流、观察，从言语与行为上对学生进行了解；最后有意识地开展一些活动，通过活动的开展，对学生的组织能力与表现能力等进行观察……总之，通过各种方法迅速得到学生的第一手资料，做到心中有数。

二、了解学生特点，激发学生兴趣

班级学生干部的培养要注意激发学生的兴趣。选用之初，我们肯定要考虑到这个问题，学生对当班干部感兴趣吗？为集体着想、班级需要你、锻炼自己的能力、对升学就业有利，这些理由可能会感动学生，产生当班干部的想法，但是在很大程度上他们也只会是“执行”委员，工作上缺乏自主能动性，感受不到工作带来的成就感、满足感，偏离人本教源于：论文格式排版www.618jyw.com
育理念。其实，我们可以通过竞争竞选的形式进行，让学生在正式入学开始时的班会上做自我介绍，回答问题：你有兴趣当班干部吗？你有兴趣竞选哪一个职位？这是最直接了当的，也是最能让学生干自己想干的班级管理工作方法了。

三、树立学生干部自信心

在这样一个“特殊”群体中选出来的学生代表，他们往往存在自信心不足等情况，这时我们的首要任务就是要提升学生自信心。他们在初中学习的时候一般很少受到老师的关注和表扬，更别说成为班级的管理者；在集体生活中，缺乏自信与组织能力，个性发展也不健全。作为班主任，为提高学生自信心，我在班上开展了“树立学习自信心”、“明确学习目的”等主题班会，要求每个同学上台演讲，大胆发言，谈感受，聊体会。通过活动培养他们的口头表达能力和自信心，明确读职业技术学校的目的和意义。我还抽出一定的时间，与学生干部一起谈天说地，从而对学生干部进行人生观、世界观、价值观等思想教育，培养学生的自信心，让他们明白，他们是学生的代表，是学生的榜样，是老师们不可缺少的助手，是教师与学生建立良好关系的重要纽带！总之，班主任要对学生干部多鼓励、多表扬，肯定学生干部身上的闪光点，激发学生大胆、积极工作。

四、树立干部形象，转变学生角色意识

学生干部是班级的管理者，应该成为同学们的榜样，这样的学生干部才有说服力、带动力，学生们才会听从他们的建议、服从他们的安排。作为职业技术学校的班主任，为了要帮助学生干部尽快成长起来、树立好干部形象，我就让本班学生干部与高年级学生干部一起配对、组合，采用“传、帮、带”、“一帮一，交朋友”的形式来快速提升本班学生干部的各方面能力。首先让高年级的学生干部示范、指导他们如何搞好内务整理、搞好个人卫生，交流组织班级活动经验、班级日常事务心得等；其次安排老干部与新干部一帮一结对子，让优秀的高年级学生干部帮助新的干部同学，尽快进入角色；最后通过与老学生干部谈心，交心，让新学生干部明白自己肩上的任务和责任，感受到自己成长的喜悦，找准自己的位置，从而全身心投入到班级管理中。此外，我还要教育学生要有守时观念，服丛观念，自觉遵守学校作息时间与规章制度；要经常叮嘱他们学好专业知识，勤练基本功，做一个文明、守纪、勤奋的学生。

五、权力下放，做到自主管理

在经过一段时间培养的基础上，每个学生干部基本上都熟悉了自己的业务，明确了自己的职责。他们知道，自己的工作要得到同学们的认可，要得到同学们的信任，必须把自己的工作融入到集体中去，必须要珍惜集体荣誉，要具有奉献精神、为班级服务的意识，要起到模范带头作用，为同学们做好表率；懂得了在自己的利益与集体利益发生冲突时，应该主动退让、首先满足集体，从而才能在同学中树立起自己的威信。当班级工作开展步入正轨时，班主任应敢于放手，大胆使用，权力下放，把他们推到工作的第一线上去，给他们一定的施展才华的空间，让他们自己管理自己。班主任对班级管理更多的是指导和协调。
总之，重视和加强培养学生干部，是实施素质教育的一个重要环节，有利于形成一支组织管理能力强、责任心强的学生干部队伍，带动和促进良好班风的形成，使学生集体荣誉感和竞争意识大大增强，从而提高学生的整体素质。