谈述新课改新课改下农村初中化学教学

摘 要：在当今新的教育理念下，要求教师的教学方式、学生的学习方式都与过去有所改进。我从事初中化学教学工作中，结合当前农村现状、存在问题、主要原因以及应对策略和措施等方面进行一些初探并提出了一些改进措施。
关键词：农村初中 新课程 化学教学改革 教学理念
1002-7661（2013）13-226-01
笔者在四川省宜宾一所普通的农村中学任教十多年，目睹了学校的巨大变化，但从整体看，还存在硬件设施差、师资力量不足、多数家长重视程度不够，教育观念落后。新教育形势下，虽然推行新课程，但教师们还没有适应全新的课改，拿着新课本，上课还按原来步调，讲的多，作业压到课外。学生从上课一直听到下课，似乎在看电影、电视，学习状态不佳，学习积极性不高，主体作用没得到发挥。

一、没有适应全新的课改主要原因

1、新的教学理念还是没有引起足够的重视

在新的教育改革形势下，我们市区的教研室相关部门都集中对老师们进行了培训，学习了新课标以及新课程的教学方法，向老师们展示了新课程背景下的上课的经典模式和示范课，专家也向老师们讲解了新课程实施的重要性和意义，同时对新课本进行了讲解。但老师们回到学校后，有的老师还认为不如老的教学方法管用，一堂课内能讲解非常多的知识点，便于控制课堂情况，整堂课能按老师的意愿进行。实际上这是老师们对新的教学方法不重视，课堂结构简单；满足于已有经验，不愿意积极尝试，默守陈规。

2、农村学校评价体制影响老师们进行教学改革的积极性

目前我处农村学校面临比较大的考试压力，家长评价一个学校办学水平高低，完全以中考能考上多少人为标准，而有些相关部门也是以分数论英雄。不关注过程，只关注最终结果，不关注学生道德情操的培养，只关注学生的学习成绩，不注重学生学习能力的培养，只重视学生考了多少分，这样的现象仍然普遍存在。学生学习中被动接收，对所学知识并没有完全真正理解，不能灵活运用，在升学考试后，以至于有些老师埋怨试题出得太灵活，让学生考不到高分，受到领导批评，影响奖金、声誉等。没有着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。

3、农村学校师资薄弱，教师自身素质的原因

农村学校地域条件的关系。尤其是化学科教师，人数不多，交流面窄，对新课程理解不深，老师还是偶尔尝试新的教学方法，有的效果较好，但有的效果并不理想，要么上课时间严重超时，要么无法控制课堂节奏，更甚者，形式上搞合作探究，小组讨论，学生自学，课堂看起来热闹非凡，但学生实际上没有动脑，没有真正让学生学到能力，仍然是几个学习成绩好的学生回答问题，其它同学附和，形式是新的，教学仍然是旧的。

二、具体举措

1、教师首先要改变落后的教学观念

目前大多数老师的实际教学教程中，都是从自己的立场出发，没有考虑到学生的认知水平，中规中矩地按照教材机械地进行教学，实际上就是让学生模仿，被动接受，毫无主动性，那么课堂教学效率和有效性就可想而知了，更谈不上课程改革了。如果从新课标要求出发，改掉以往机械、沉闷的教学模式，改掉所谓目标明确、结构严谨、层次清晰的机械模式，培养学生学习化学的兴趣，发表自己看法，真正让学生动脑和动手、自主学习，创新设计新的教学方法。让老师们真正认识到新的教学方法的魅力，充分调动老师们进行教学改革积极性。

2、从学生的成长角度设计教学过程

新课程理念下，教师处理课堂很多具体细节问题上，是否能很快转变，让学生的需要是否真正地被注意和重视，这是教师首先要解决的问题。在上课的时候，教师应多观察，学生都在干什么、想什么，学到了什么，该怎么教，更多地把关注点放在学生身上。教源于：电大毕业论文www.618jyw.com
师要充分相信学生的能力，学生自身就是最可利用的课程资源。

3、上级各部门要改进对教师的评价机制

进行新课程和教学方法改革，不是不考试了，考试内容要作改变。比如改变一些传统的命题方式，不能只考查学生学习书本知识的能力，知识点的灵活运用能力，多角度多维地考查，让考试的试卷是一种导向，多角度评价。
积极让农村学校家长进学校，进课堂，和学生一起参与课堂教学活动，也是有效的促进学生积极学习和老师认真上课的非常好的措施。家长进课堂，不但对学生有督促作用，同时对老师也是一种监督，这样让老师认真对待每一节课。同时进行学生满意度调查，家长满意度调查。综合评估该老师的教学水平，决定奖惩等。
我们学校课程和教学改革已经逐步落实在行动上，校领导特别重视并切实推行，制定一系列制度和配套措施，激发起老师的课改热情，也设法组织了老师们外出培训，先后赴洋思学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，去杜郎口学习“三三六”小组合作学习模式等，旨在转变教师教学观念，学习先进经验，取长补短。
三、结语
课程与教学改革涉及方方面面，是一个系统工程，也是一个长期的工程，是一个复杂的课题，我仅从自己想到之处，粗浅地阐明一下当地农村中学校的一些情况和采取的措施，不妥之处见谅。