试议几点优化高中英语阅读教学一些感受基本

摘 要：英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读能力，从而准确地理解文章的内容和思想意义。
关键词：高中英语；阅读；教学策略
1002-7661（2013）17-054-01
英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法，训练其阅读技巧，培养和提高学生的阅读能力。具体地说，就是使学生学会在英语阅读中有目的地去预测、思考和获取信息，并对它们进行分析、推理和判断，从而准确地理解文章的内容和思想意义。高中英语教学中如何突破阅读教学，下面结合个人的教学经验谈谈几点体会，与同行商榷。

一、融洽的师生关系是前提

现在高中生特别是高三的学生，接近高考而压力过大，如果英语课堂质量不佳、课堂环境枯燥、师生关系不和谐等将极大影响学生的学习兴趣。我们教师有责任为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全身心地投入到课堂教学中。仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，语言要纯正、简洁、流利，书法要规范、漂亮等。课前可根据教学内容，由教师用学生能听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话、一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲等，从而活跃气氛，激发了学生兴趣，完成教学前的预热活动。因为和蔼可亲的教师释放了学生的心理压力，所以同学们都积极参与，课堂气氛十分活跃，同学们在轻松愉快的环境中掌握了知识。

二、英语阅读能力的培养

1、利用课本课堂开展整体教学

（1）阅读前，教师先教文章中出现的一些较难的单词、词组和短语、有碍学生理解课文的复杂句型，例如“itis…forsbtodosth”、定从和宾从等（适当留一两个生词让学生猜测，有助于激发他们求知欲），而后介绍一些与阅读内容相关的背景知识。也可以利用文章标题、插图或简笔画等引导学生预测文章内容。
（2）阅读时，以细节阅读为核心，合理分析所选文章的性质和结构特征，采取不同的阅读方法，提高学生获取、处理信息的能力，从而全方位地提高学生的阅读能力。教师可以先提出几个指导性问题，如画出图表、设置填空等，播放录音，让学生听完整篇文章后，回答前面提到的问题。问题的设计要有针对性和新颖性，要突出重难点，要符合学生的实际发展水平。
（3）阅读后，学生把握了文章的中心思想，接下来应就文章内容进行讲解和精练，即阅读中的排忧解难过程，这是化解难点、突出重点的必经之路。在解难后教师可让学生复述课文，做一些语言知识点练习，或围绕课文内容开展各种形式的笔头练习，进而加深学生对课文内容及语法知识的理解。

2、阅读培养的技巧和方法

我们的课文中已经提供了多篇阅读文章，但光靠这些是远远不够的，在这里主要指选择课外文章，一定要适量、适当、适合学生的发展水平。作品选好后，还要注意培养学生掌握一定的阅读技巧。
以下是几点阅读的技巧和策略：
（1）寻读（scanning）。寻读的目的主要是有目标地找出文中某些特定的信息，也就是说，在对文章有所了解后，在文章中查找与某一问题、某一观点或某一单词有关的信息，寻找可靠的解题依据。
（2）预测（prediction）。预测作为一种思维活动，是指人脑在阅读正文前对文章内容进行预测的主动思维。看完一篇文章的首段后，读者不必急于读下文，可先根据所读内容设想一下文章可能涉及的内容，以及使用的词汇数量与范围。
（3）猜词（guessingwords）。猜词的方法有很多：（a）运用构词法。例如，Possible（可能的）-impossible（不可能的）。（b）可通过同义词、反义词获知词义。（c）根据上下文推断词义。

三、提升操练，彰显阅读效果

英语阅读教学不进行深层次的提升操练是难以达到阅读效果的，而提升操练的重点应放在对文章理解的完整性和语言形式的灵活运用上。如让学生复述课文，不仅仅是简单地背诵课文，它要求学生将自己作为文中主人公，通过对材料的整理缩写，运用自己的语言表达出来，这是一个创造性地运用语言的过程。在对文章进行很好理解和掌握的基础上，可让学生根据所学的阅读内容总结写此类文章的方法和注意事项，然后仿写、缩写、扩写、改写等。写作是学生对所学知识和语言运用的综合体现，这是一个知识输出的过程，只有从知识输入到知识输出才完成了学习的周期。英语教学是一个系统工程，要真正发挥英语教学的整体功效，要完成英语阅读教学所担负的各项功能，还需要教师从多方面提高思想修养和业务水平，提高英语阅读教学的科学性和艺术性。
高中学生英语阅读能力的提高决非一朝一夕的事情，它既需要教师的科学指导，又需要学生大量而认真的阅读并加以及时总结记忆，灵活应用阅读技能，只有这样，学生的阅读能力才会不断提高。我们将继续加大阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
参考文献：
胡春洞.戴忠信.英语阅读论.南宁：广西教育出版社，1998.
赵晓军.从阅读过摘自：本科生毕业论文www.618jyw.com
程提高英语阅读能力的方法.内蒙古师范大学外国语学院.
[3] 陈炎英.高中英语阅读策略与教学.福建教育学院学报，2005.05.
[4] 教育部.英语课程标准.北京师范大学出版社，2005.
[5] 李佐文.英语阅读理解策略.内蒙古大学出版社，2007.