有关于迫在眉睫新课程背景下小学语文考试命题革新迫在眉睫设计

【摘要】在新课程标准和要求下，传统的注重对学生应试能力考察的小学语文考试命题已经不适应于新时代对人才和教育的新观念。对小学语文考试命题进行重新的认识和了解，进行一些改革和创新，让小学语文的教学达到新的标准，提高老师的教学效果和学生对语文学习的热情。
【关键词】新课程 小学语文 考试命题 思维能力
由于传统课程理念和标准中强调应试能力，注重学科本位，知识体系僵化，这些都极大地危害到学生的学习热情和学习效果。新课程是国家对长久以来教学大纲中不利于学生学习和思维的部分的改革和创新，是在无数专家学者对于我国教学现状和教学前景深刻考察的基础上的。新课程理念重对学生思维培养，抛弃传统固化的学习方式，从而将我国的教育水平推进新的阶段。

一、新课程的教学理念

新课程的教学理念对教学过程中的老师、学生、课程、评价、参与方式等都有了明确的规定，它将教学环节中的各项内容都进行了改革创新，是在时代背景下，对于以往教育弊端的考量以及对别国教育体系的借鉴中得来的。新课程教学理念是学校和老师在教学过程中必须深刻把握和落实的，这个过程就必然涉及到各个科目教学方法的灵活多样性，以及教学评价、考试内容的丰富。新课程背景下，教学环节会越来越关注到学生自身的内心感受，提倡去尊重和挖掘学生的个人潜能。学生是思考和行动的主体，是不同于成人的完整个体，其身心在不断发展和成熟过程中，老师对学生的培养是十分关键的，这会影响到学生身心发展的各个方面。通过接受良好的教育，学生能够不断加深对社会的理解，对身心的认识，通过学科知识，培养起丰富的思维层次和实践能力。潜能是隐藏于每个人体内未知的能量，新课程的教学理念十分注重去保护和开发学生的潜能，让学生的每一项能力都受到重视，从而促进学生更快更好的成长。而在对学生学习效果以及老师教学效果的评价和考察过程中，以及不再仅限于传统的考试的形式，而呈现出丰富的评价方式，而且考试中的命题也不断向开放式、多元化迈进，十分重视实践，结合学生身心发展状况，通过合理的、创新的评价和考试模式，达到对学生实际学习情况等各方面的了解，从而有针对性地去采取措施，促进学生不断进步。

二、新课程下小学语文考试命题的新举措

在小学语文考试命题中，实施新课程的教学理念，以学生为主体，充分尊重学生发展的自然天性，将考试命题的方法、模式等进行改革，从而更加全面地了解到学生学习的现状以及身心发展的特点，促进我国素质化教育的进程。
1.考试方法的多样化。在传统的教学手段中，试卷的考试是其中最重要的一项，考试无论在内容上还是方法上都比较陈旧，对于考察学生的综合能力以及建立素质教育的体系是不利的。传统的语文考试只是在注重对学生书本知识以及语言运用能力的熟练掌握程度的考察，对于学生对知识的实际运用和转化能力的考察涉及得不多。这种传统的考察方式是基于陈旧的教学理念之下的，不能有效地去检验教学效果，也不能鼓励学生的创造性和思维能力。
2.考试氛围的轻松性。在新课程的教学理念下，不仅课程舍弃了枯燥、严肃的教学氛围，而且在考试上也应积极营造良好的氛围，让学生减少紧张心怎样写毕业论文www.618jyw.com
理，从容去作答。考试只是教学过程中的一个手段，是对学生学习以及老师教学现状的一个检测，考试成绩的高低不应成为去评判学生优秀与否的标准。传统的考试会让学生产生很强的心理压力，在对问题的回答上缺乏自我创造，考试的失败也会让学生产生不良的心理反应，影响以后的学习。在一种轻松的学习氛围下，能够将考试的这种副作用降到最低，让学生在考试中能够比较轻松作答，给予其思维想象的空间，让考试成为学生自我检查的一个过程，以便今后更好的学习。
3.延伸式、开发式题目。考试题目是考试过程中的一个重要部分，题目设计的方式、包含的内容以及作答要求是对学生学习过程及效果提出的参照性意见，只有在题目的设计上符合新课程的教学理念，才能真正让小学语文考试命题走向一个全新的、有益学生更快更好成长的道路。
4.注重个体感受的表达。学生是学习的主体，在小学语文教学中应该积极地去开发学生的创新和想象能力，让学生大胆地去表达自身的想法。小学语文是一个人在教育阶段受到的关于语文方面的基础教学，这个时期的学生是处于蓬勃发展的阶段的，其思维是活跃的，而小学教学就应该去保护这种活跃性。在小学考试的命题中应该鼓励学生的这种自主表达，让老师更好地去了解每个学生的内心世界，让学生真正学会去使用语言，提倡学生灵活多变的解题方式和思维习惯。学生跟老师更好地沟通和了解是新课程背景下对教学要求的一个重要方面。
总之，传统的小学语文教学的命题缺乏对学生创造能力以及思维想象能力的考察，不注重老师跟学生之间的互动，将考试作为一种严肃的去衡量每个学生优异与否的标准，这种命题方式和内容是与新课程的教学理念不相符的。改变小学语文的命题，将小学语文的教学更好地与新课程的标准及理念融合起来，培养出具有创造能力、思维能力的新一代人才。
参考文献：
李俐心.小学语文阅读教学的最优化策略[J].黑龙江教育学院学报.2008.
（作者单位：西安市长安区南街小学）
编辑/张俊英