简谈教学方法儿童绘画教学办法之我见如何

更新时间:2024-01-12 点赞:5588 浏览:16319 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】儿童绘画的教学、辅导方法也呈现得五花八门。正确的教学方法不仅能达到教学目的,还可以为他们今后的发展奠定坚实的基础,使他们在艺术之路上能顺利前行。
【关键词】儿童 绘画 教学方法 兴趣
教学方法不仅影响着儿童对绘画的兴趣、甚至影响儿童将来接受新鲜事物的兴趣,同时也能有效地提高儿童的绘画表现力。儿童绘画教学方法多种多样,大多数人提倡诱导式和启发式,即鼓励学生发挥想象力,大胆创作,独出心裁的绘画创作,认为这样容易形成个人风格,避免雷同。然而这样往往容易重创新、轻基础,儿童绘画时就会出现基础不扎实、不能深入刻画,不能持之以恒。总结我在儿童绘画辅导教学实践中的经验,认识到“没有规矩不成方圆”,对儿童进行绘画教学分为四个阶段。

一、激发学生兴趣

幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景,观察生活,让他们感知这个美好而又神奇的世界,然后再以游戏的形式,让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。这个时期的幼儿尚不具备用文字、数字等手段进行交流的本领,绘画信手涂抹也可以达到一定的交流目的,产生心理上的满足。从这个意义上讲,幼儿绘画活动作为一种游戏,3—6岁的幼儿几乎百分之百地喜欢它。针对幼儿的这种心理特点, 绘画的最初启蒙应以兴趣为主。

二、进行基础训练

对于爱好绘画的儿童应从画铅笔线描开始,让他们先认识各种各样的线条,再教画简单的线条及图形,如正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形、梯形等等。这一阶段的目的是训练儿童眼手一致。了解色彩可以作为附加的内容学习,让学生认识三原色及复色并了解简单色彩原理,学会简单的调色方法,使学生学会简单地使用铅笔和彩色笔、蜡笔等在画好的几何图形上随意上色。为了增加兴趣辅导教师还可以把一些几何图形改画成小动物、学习生活用品等,如:高楼、公共汽车、碗盘、小狗、小猫、小鸡等,结合讲一些与生活有关的小故事,使儿童愉快地进入一个童话般的绘画天地。这样,儿童的想象力就会逐步得到培养,既增加了绘画基础知识和兴趣,又培养了想象力,学生绘画水平也得到了提高。

三、培养造型能力

经过一段时间的基础训练后,就要逐步增加难度,让学生学习以线为主要组成部分的人物头像画。辅导教师可以先给学生讲人的脸形区别、人的脸部结构等,并提问一些有趣的问题,帮助学生认识人物头像,同时还可以画一些名人的头像漫画,如齐白石、张大千、徐悲鸿、达·芬奇等人的头像,让学生分析其特点并进行临摹,经过一段时间的临摹漫画头像后,再逐步转入正规的头像画训练。头像画得是否好,五官很重要,它集中体现人的头部形象的表情神态和个性特征,研究和认识人的五官位置、体面关系、神态特征等,是认识头部特征,成功地刻画头部形象的关键。因此,要用分解式教学法,画一些不同年龄、特征、角度的人的五官让学生临摹,使学生源于:毕业设计论文格式www.618jyw.com
初步了解掌握五官的造型规律和相互的关系,以及头像绘画的要点,然后逐步过渡到画胸像,再从胸像过渡到画全身像。当然,要教儿童风格的绘画,要从易到难,不要过于深入,线条要简练,色彩要明快,形体要求基本准确即可。此外,还要在此基础上教学生画人物速写,要求用长线条画大形体、大动态,不拘细节,争取一气呵成,养成长期坚持画速写的习惯,是迅速提高造型能力和构图能力的捷径。

四、教会临摹与创作

学习传统技法和前人的经验是临摹的目的,是学画最有效的途径之一。教儿童临摹不宜教大写意画,儿童学习大写意画容易养成不精细、不深入的习惯,最终导致粗制滥造,走入歧途。应该从白描开始,临摹一些线描精品。同时组织学生参观一些画展并且带领学生到室外对景写生,让学生对画面上的理论落实到纸上实践,过一段时间后再教他们临摹一些年画,如《富贵吉祥图》《童子寿仙图》等吉祥欢快的画。待提高了临摹水平,再出一些合适学生年龄及认知程度的画题让学生创作,比如“找朋友”“大扫除”“海底世界”“美丽大自然”“游乐园”等,使学生能充分发挥想象力,运用所学技法画出新意。

五、丰富生活经验

人常说艺术源于生活,同样画画也是要从生活中寻找灵感,儿童的生活经验多了画画也就有了灵感。要让儿童对周围的人和物多进行观察,多角度的运用观察。可以多带孩子去动物园、游乐场、爬山、唱歌、跳舞……甚至吃饭、喝水、洗澡,睡觉等生活中的点点滴滴,都可以成为丰富儿童作画灵感的最佳来源。儿童通过亲身经历、体验,观察实物、共享自然,激发儿童绘画的,积累了丰富的题材和形象,帮助儿童最直观、最准确地了解绘画对象的主要特点,开拓思路,空间想象力和创造力得到了不断提高,塑造的动物、人物就不再千篇一律,而是各有特色。
自辅导学生以来,对于少年儿童进行绘画教学主要是培养他们对绘画的浓厚兴趣,在教学过程中严格遵循对不同年龄的儿童分阶段因材施教、理论联系实际的原则,通过认识、了解到熟练运用,达到教学目的,为他们今后的发展奠定坚实的基础,使他们在艺术之路上能顺利前行。
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