徐州柳琴戏进小学音乐课堂教学实践探讨

柳琴戏是流行于苏鲁豫皖地区的本土剧种,也是国家级非物质文化遗产项目。如同其他大多数民族文化一样,现正面临严重生存威胁。如何有效的保护与传承柳琴戏是当前社会各界需要关心的事。《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》中也明确提出,三年级以上的学生要知道和了解本地区、本民族有代表性的音乐文化。随着“京剧进课堂”的展开,地方戏进课堂已引起人们的广泛关注。柳琴戏具有丰富的历史、文化和艺术价值。如何把柳琴戏引进课堂,发挥地方戏的审美、教育、文化功能,既提高学生的音乐文化素质,又能促进柳琴戏的传承发展是摆在音乐教育工作者眼前的一道困难。为此,本课题以“柳琴戏进小学音乐课堂”为研究对象,以汉王小学为实验场所,运用问卷调查、访谈、课堂志等研究方法展开实践研究。通过对“以欣赏为中心的课型”、“以综合性教学的课型”、“以业余爱好者为中心的课型”、“以柳琴戏退休专家为中心的课型”设计,实践和实验。力图达到以下研究目标：1,通过实验课堂描述,全面呈现柳琴戏进课堂可能碰到的问题,为以后有志于此的相关研究者提供研究“问题”。2,通过5种课型的设计实验,一方面对所呈现的问题通过我们的实践给予初步回答。另一方口试图寻求更为有效的教学途径和方式。显然,这是一个大的工程,本研究可能在一定层面上会显得肤浅。但没有初步的实践探索就不可能有进一步的思考。在满怀信心的同时,我们也将保持审慎的态度做进一步研究。【关键词】：柳琴戏进小学课堂实验研究
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-6引言6-9一、课题由来6二、研究现状6-7三、本课题的研究目标和方法7-9第一章:柳琴戏和实验学校概况简介9-11一、柳琴戏概述9-10(一)柳琴戏概述9(二)柳琴的起伏与意义9-10二、汉王小学概况10-11第二章柳琴戏进课堂实验前准备11-19第一节关于柳琴戏在小学生中现状的问卷调查11-16一、调查问卷的设计与修改11-13二、问卷调查13-16三、讨论16第二节师资情况16-19一、师资情况的呈现16-17二、师资的培养17-19第三章柳琴戏进课堂实验19-35第一节音乐教师以"欣赏为中心"的课堂实验19-23一、教案设计19-21二、课前准备21三、教师进课堂实验21-23第二节学生家长进课堂实验23-29一、"家长进课堂"的国内外实践情况23二、彻底普查家长会唱柳琴戏的情况23-24三、请家长进课堂的过程24-26四、家长进课堂实验内容26-29第三节柳琴剧团退休专家进课堂实验29-32一、师资准备29-30二、选择教材、教案30-31三、柳琴剧团退休专家进课堂实验实验内容31-32第四节业余爱好者课堂实验32-35一、师资情况32-33二、课前准备33三、业余爱好者进课堂实验内容33-35第四章实验的总结与反思35-38第五章课堂实验成果阶段性展示活动38-40结语40-41参考文献41-43附录43-57作者简介57-58后记58