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儿童键钮式手风琴基础教学探讨

儿童键钮式手风琴基础教学探讨内容导读:

提高。其次,家长要陪孩子练琴要有质量,环境是一种氛围和气场,家长不营造出来是不行的。总之,家长的认真负责的态度,才是孩子学好琴的关键。最后,关于儿童键钮式手风琴师资气力|教学论文范文|的匮乏,只有提供了强大的师资保障,我国未来的儿童键钮手风琴事业才能得到更好的发展。【关键词】:儿童键钮式手风琴教材教师家庭
【论文提纲】:
  • 中文摘要3-6
  • 英文摘要6-11
  • 引言11-12
  • 第一部分键钮式手风琴主体特征与儿童生理特点探究12-20
  • 一、手风琴艺术概况12-13
  • 二、键钮式手风琴主体特征分析13-19
  • (一)键钮琴的琴体与重量(琴体规格)13
  • (二)键钮琴的结构排列与教学中的指法设计13-19
  • 三、键钮式手风琴较键盘式更适合儿童生理特征19-20
  • 第二部分都市灵童手风琴学校20-22
  • 一、招生形式——手风琴走进课堂20
  • 二、培训形式——以老带新20
  • 三、上课形式——门路式教学20-21
  • 四、活动形式——比赛、表演相结合21-22
  • 第三部分儿童键钮式手风琴基础教学中的几个问题22-37
  • 一、针对儿童音乐心理特征对乐曲进行选编22-25
  • (一)儿童对音乐的心理需求22-23
  • 1、审美兴趣22
  • 2、外部环境因素22-23
  • (二)以兴趣为主的儿童教材的选编23-25
  • 1、动画片音乐的选择与编排23-24
  • 2、熟知的中外儿童乐曲选择与编排24
  • 3、我国民族歌曲化的儿童乐曲选择与编排24-25
  • 二、教师综合素质与教学法25-33
  • (一)“专业”儿童手风琴教师的综合素质要求25-28
  • 1、教师的敬业心、责任心26
  • 2、教学中的语言艺术26-27
  • 3、专业能力水平27-28
  • (二)多样化的教学方法28-30
  • 1、激励式的教学方法28-29
  • 2、多媒体辅助教学法29
  • 3、以唱代练法29-30
  • 4、模仿练琴法30
  • (三)教学形式与内容30-33
  • 1、集体课年龄人数的要求30
  • 2、集体课中游戏化的回课方式30-31
  • 3、集体课中竞争化的学习方式31-32
  • 4、儿童“音乐会”形式


儿童键钮式手风琴基础教学探讨内容回顾:法25-33(一)“专业”儿童手风琴教师的综合素质要求25-281、教师的敬业心、责任心262、教学中的语言艺术26-273、专业能力水平27-28(二)多样化的教学方法28-301、激励式的教学方法28-292、多媒体辅助教学法293、以唱代练法29-304、模仿练琴法30(三)教学形式与内容30-331、集体课年龄人数的要求302、集体课中游戏化的回课方式3