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阐述课堂教学小学数学课堂教学有着的不足及策略初探论文格式怎么写

阐述课堂教学小学数学课堂教学有着的不足及策略初探论文格式怎么写内容导读:题  1、重视作题数量,忽视做题的质量  做题固然是巩固和提高知识的主要方法,但是不能一味的题海战术,一味的强调做题量,却忽视了做题的方法和质量。比如有的学生,他的作业做错了,当他改完后一看,他竟然只改了结果,算式和计算过程依然都是错的。  另外还有的老师晚上布置了很多试题,一味题海战术,老师的初衷是对的,都是

  摘 要:面对新的时代、新的学生、未来的需求,回顾小学数学课堂教学,感到确实存在着一些问题。这些问题严重影响着素质教育的实施,成为课程改革的瓶颈。要想很好地实施素质教育,必须从课堂教学入手,正确分析目前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略,使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要。

  关键词:数学;问题;对策

  1002-7661(2013)30-216-01

  随着新课程改革的进行,教师在不断更新教学理念,不断改进教学方法,使得课堂教学更加的灵活和富有活力,也取得丰硕的成果。但是在小学数学教学改革过程中,依然存在一些问题,要想成功的进行素质教育,就必须分析目前存在的问题并解决问题。

  一、小学数学教学存在的问题

  1、重视作题数量,忽视做题的质量

  做题固然是巩固和提高知识的主要方法,但是不能一味的题海战术,一味的强调做题量,却忽视了做题的方法和质量。比如有的学生,他的作业做错了,当他改完后一看,他竟然只改了结果,算式和计算过程依然都是错的。

  另外还有的老师晚上布置了很多试题,一味题海战术,老师的初衷是对的,都是为了让学生能够更牢固的掌握知识,但是有的学生为了应付作业,却只是胡乱写一气,还有的同学为了做题,结果做到了晚上十一二点钟,导致睡眠不足,严重影响了第二天的学习。

  因此,过多的重视做题数量有时候反而起到了相反的效果。我们老师应该挑选具有代表性的试题,让学生去认认真真的做,把做题的每一步都写的清楚和详细,然后总结此类试题的规律和方法,这样会对学生起到事半功倍的效果。

  2、重视书本知识,忽视实际应用

  我们教师在课堂上只重视书本,却忽视了与实际生活的结合,导致很多知识都与现实生活脱节。比如,向一个六年级的学生问:为什么电线杆上有一个三角形的东西?他却不知道。但如果你问答三角形有什么特性,他马上就会回答你:稳定性。这样的例子还有很多。

  数学是需要严密的逻辑思维的,是需要进行精密的计算的;同时,数学也是来源于生活的,是需要回归与生活的;是需要观察、需要动手实践的。

  因此,我们在数学教学的过程中要更多的结合生活实际,让学生多观察生活,多体验生活,这样学习才能充满乐趣和活力。

  3、教学目标不明确

  教学目标明确是对教师的最基本要求。每位教师都承认自己每节课的教学目标是明确了,然而这远远不是我们教学任务的全部。老师教学的主要任务不仅仅是教给学生知识,而是教学生为什么要学习知识,怎样去学习知识,要培养的是学生的自主学习能力,而不是知识接受能力。另外,不仅仅是让学生学会知识、学会学习,更应该学会做人。

  比如有的老师每节课只是在力求完成教材的任务,而不是帮助学生完成学习任务。表现为教学中那就是老师占据了课堂的绝大部分时间,导致教学中的教师中心化。一节课老师的讲授、板书、演示占据了课堂大部分的时间,留给学生自学和领悟的时间却少之又少。

  反映在教师的态度上就是生硬急躁,为教学而教学。上起课来就忘了自己的行为态度对学生的教育作用。殊不知教师在行为规范方面对学生的影响作用要比所教的文化知识重要得多。教学中明显地反映出是学生在帮助教师完成教学任务,而不是教师在帮助学生完成学习任务。

  二、解决问题的策略

  针对问题,我们应该积极想办法,找到解决问题的策略,使课堂成为学生快乐成长的乐园,真正发挥实施素质教育的主渠道作用。

  1、更新教育理念,明确教育目标

  教育理念是教师教学中的思想意识,它决定着教师的教育行为。在这个知识爆炸的时代,老师不可能去教授学生学习所有的知识,但是我们要让学生从小学就学会自主学习、学会适应社会。

  教师应该明确教学目标,在教学中,既要让学生掌握一定的数学基础知识和基本技能,更要注意培养学生的思维能力和空间观念,培养学习兴趣、树立学习信

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心。要把培养高素质的人才当己任,先育人后教书、边教书边育人。这样,教师就会从培养人才的角度来上好每一节课了。

  2、提高教师素质,创新教学方法

  教师素质的高低直接决定着课程改革的成败。教师的素质包括教师的职业素质和专业素质。教师的职业性质决定了教师必须具有较高的职业素质。不能仅仅为了赚钱而工作,要为了祖国的未来而工作,要视学生为自己的孩子去呵护去培养。同时,小学数学教师教师还要不但学习,提高自己的专业素质,可以通过进修或者自学的方式不断提高自己。

  除了要提高教师素质,数学教师还要不断创新教学方法和技能。传统的教学方法实践证明,有的会取得一定的效果,有的效果不明显,因此,我们教师应该去其糟粕,取其精华。还要再次基础上,要与时俱进,不断创新,探索更好的教学方法,让学生形成良好的学习习惯,提高学生的创新能力、学习兴趣、思维能力。


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