简谈学生进行语文综合性学习是对学生进行德育教育重要渠道之一期刊

更新时间:2024-02-26 点赞:29236 浏览:125889 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘要】语文综合性学习活动是形成自主、探究、合作学习方式的重要途径,它重在学科内外联系,重在学习过程,激发学生创造潜能,能较好地整合知识的能力,尤其有利于在实践中培养学生的观察感觉能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等等。所以只要充分利用综合性学习,潜移默化地对学生进行德育渗透,就能达到所谓"润物细无声"的效果。
【关键词】语文 综合性学习 学生 德育教育 渠道
"语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染,潜移默化,循环往复,逐步加深。"《中学语文教学大纲》已明确指出。从这里可以知道语文教学一定要渗透思想品德教育,方能达到"教书育人"的目的。面对商品经济带来的冲击及教育本身存在的问题,在语文教学中如何渗透德育教育呢?我认为语文综合性学习是对学生进行德育教育的重要举措之一,因为语文综合性学习活动是形成自主、探究、合作学习方式的重要途径,它重在学科内外联系,重在学习过程,激发学生创造潜能,能较好地整合知识的能力,尤其有利于在实践中培养学生的观察感觉能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等等。所以只要充源于:论文格式排版www.618jyw.com
分利用综合性学习,潜移默化地对学生进行德育渗透,就能达到所谓"润物细无声"的效果。现以人教版七年级综合性学习内容谈谈自己的一些感受。

1.利用教本现成的素材直接渗透

《我也追"星" 》 情感态度与价值观主要是: 树立健康、高尚的情感、态度、价值观,对学生的"追星"现象加以正确引导。
所以,我非常重视利用素材创设情景:疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹集旅费,甚至想到了;最后于2007年3月26日居然在香港跳海。似乎的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已,没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,教师向学生明确这是一个追星的悲剧。这样的内容,教师无需挖掘它的思想内涵,只需要激励学生参与讨论活动就达目的了。
之后我再通过"明星知多少"、" 我最喜欢的明星"、"发现身边明星"等环节的完成,提出问题:我们应该追什么样的"星",应该怎么追?因为学生发言积极,所以教师非常顺利的概括完成了本课内容并板书:
不盲从、不过分 ;见贤思齐焉,见不贤而内自省也;
择其善者而从之,其不善者而改之;
我们要取其精华,弃其糟粕,要正确追星;
树立健康、高尚的情感、态度、价值观。

2.挖掘蕴含的思想内容进行渗透

综合性学习《探险家的故事》要求学生根据收集的资料,阅读过的书籍,听过的故事,制作板报或课件。通过收集探险家或探险者的探险故事获得感受和熏陶。例如,在板块二《七最八舌说探险》中可设计辩题:"探险应该推崇还是应该反对"。教师应鼓励学生收集大量的古今探险的材料,从材料中筛选,从探险的成败得失、经验教训、光荣灾难、功绩与损害中提炼说服对方的观点。锻炼学生收集筛选材料,组织材料和应辩的能力,并形成正确的人生观、价值观。
在《戏曲大舞台》的教学过程中, 我将戏曲大舞台的活动与欣赏、与写作联系起来,确定该活动的德育目标为:①初步了解中国戏曲这种传统艺术,培养学生热爱中华民族传统文化艺术的感情;② 积累吸取知识并模仿明星秀,亲身体验戏曲艺术魅力;③通过评价戏曲表演,进行口语训练,培养学生欣赏戏曲艺术的能力和语言表达能力;④以活动过程为写作素材,让学生写自己的亲生经历和感受,让学生有内容可写,有话可说。在此活动之前,我让学生学唱《脸谱歌》、课外搜集戏曲知识,办了一期专题黑板报,并让学生明确活动目的和活动主要过程,活动前做好充分的准备。激发学生参加活动的兴趣。
在《黄河,母亲河》综合性学习中,我确定学习目标为:①了解黄河历史,接触黄河文化,培养热爱祖国的思想感情;②学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法,培养学生在综合学习中的创新意识和创新能力。根据目标设计了"走进黄河"、"黄河文化"、"黄河忧患"几个环节。在"黄河忧患"环节教学中,我展示了资料"1995年下旬,断流40多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会,然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水,而是一股黑糊糊的污水,河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类,散发着一股刺鼻的臭气……黄河,由滔天之水变成涓涓细流,既而只留下龟裂的河床,面对这严峻的现实,所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思",在展示中,让学生讨论造成此现状的原因,然后请学生设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保护我们的母亲河,要求简明、有创意。从作业情况看学生触动非同一般,诸如:保护母亲河,爱护大自然;黄河不治理,祖国无太平;爱护黄河,就是爱护自己的母亲;长江是母亲,黄河是父亲,二者缺一,即无你我;龙的传人,龙的责任;黄河已入青天去,空余九曲万里沙;保护水资源,不要让黄河哭泣……百分之八十以上的作业都得到了优秀。

3.对积极向上富有情味的民俗进行渗透

综合性学习《漫游语文世界》,可以设计下列环节完成德育目标:①引导学生走进商业街,在生活中学习语言,从校园到社会,关注周围人们的语文生活。一方面拓展语文学习的空间,汲取营养,一方面干预语文文字使用中不规范不文明的现象。 通过此次活动,沟通课堂内外,培养学生课外学习语文的兴趣和爱好,引导学生注意生活中的语文现象,使学生充分认识语文与现实生活的密切联系,养成在生活中时时处处学习的好习惯。②组织学生调查商业街上运用语文的情况。如:商店招牌、商品广告、标语、对联等。 ③ 通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。如店名"情有独钟"、"勿忘我" "红玫瑰"、"好旺角"、"唯我独尊" ……广告语"默默无(蚊)"……好在哪里,不好在哪里,从而培养热爱祖国语言的热情,思想受到潜移默化的陶冶。 源于:论文大纲怎么写www.618jyw.com
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