谈述家庭教育积极心理学在家庭教育中运用

更新时间:2024-01-14 点赞:16766 浏览:71377 作者:用户投稿原创标记本站原创

[摘要]本文主要论述了积极心理学在家庭教育中的重要作用。笔者从积极心理学的角度着手,详细叙述了家庭心理学的内涵和重要性,家庭教育中的缺失以及从积极心理学获得的家庭教育的启示。
[关键词]积极心理学 家庭 教育 启示
[]A [文章编号]1006-5962(2013)07(a)-0237-01
积极心理学是20世纪末西方西方心理学界兴起的一股新的研究思潮。这股思潮的创始人是美国心理学家马丁·塞里格曼。积极心理学的本质特点是致力于研究普通人的活力与美德的科学。积极心理学主张研究人类积极的品质,充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展,使人类走向幸福,其矛头直指过去传统的“消极心理学”。它利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。

1.家庭中的积极心理学的内涵及其重要性

1.1家庭中积极心理学的内涵

家庭中的积极心理学是以积极心理学为基础,在家庭系统中促进个体力量发挥和能力建构,而不是仅仅关注问题解决和缺陷修复的一门科学。它关注儿童在家庭背景下发展竞争力和能力,关注家庭的积极力量和资源。这个观念整合了社会生态学理论、家庭中心服务理论。其中家庭中心服务理论是其最重要的思想来源。

1.2家庭中积极心理学的重要性

一位家庭教育专家说过:“家庭是孩子生命的温床与摇篮;家庭是孩子生活的第一所学校,父母是孩子的第一任老师;家庭是孩子认识社会,认识世界的窗口;家庭是孩子获取人生幸福的源头……”可见,家庭教育占孩子教育的比重越来越大,家长对孩子的教育也越来越重视。积极心理学可以给家长教育孩子提供科学的方法,在家庭教育中运用积极心理学会有较大优势:
首先,有利于孩子体验积极情绪,让孩子学会“爱”,并经常体验幸福、快乐;
其次,有利于孩子学会沟通,促进孩子社会交往水平提高;

三、有利于培养孩子的合作精神;

四、有利于孩子形成好习惯,形成积极人格品格品质;

最后,有利于孩子思想解放,激发动机,开发潜能,勇于创新。

2.家庭教育存在的问题

2.1家长过分重视分数,忽视对综合能力的培养

当今家长在教育孩子的存在的最普遍的问题是过分重视孩子的成绩,认为分数可以代表一切,忽视对孩子的综合能力的培养。为了让孩子能够提高成绩,各种补习班和家教就接踵而来,造成孩子在补习班和学校之间来回,孩子成了学习机器,没有一点休息时间,更别说参加课外活动了。其结果导致孩子空有学习理论,没有实践基础,动手能力缺乏,自理能力差,面对纷繁复杂的社会生活在没有父母的陪伴下更是无所适从。

2.2父母把自己的意愿强加在孩子身上

父母在孩子成长的过程中,通常根据社会期待为孩子设计好将来-的道路,把自己的主观意愿和期待加诸在孩子身上,而忽视了孩子的兴趣爱好。这种教育方式并不利于孩子的成长,有些孩子对这种强加在孩子身上的期待会产生逆反心理,有的孩子虽然会被迫接受家长强加的意愿,但在成长的过程中并不快乐,影响孩子健全成长。

2.3家长批评过多,缺少赞扬

父母在教育孩子的过程中通常是批评多过赞美,如果孩子做错事了,父母总是以高姿态批评孩子,而不是耐心教导,跟孩子讲道理,如果孩子取得什么成绩,父母不仅没有给予溢美之词,而且认为取得成绩是应该的。孩子的一些想法也常得不到父母的支持,以此下去,孩子的积极性和创造性得到了严重的挫伤。

2.4父母对孩子过于溺爱

在现代的家庭里,通常都是独生子女,所以父母溺爱孩子的情况经常出现,父母对于孩子的提出的甚至是不合理的要求都一一满足,这就会造成孩子骄纵、自我、没有合作意识、缺乏自理能力,这些不利于孩子良好性格的养成,更不利于孩子的健康成长,家长要想教育好孩子,就不能过于溺爱孩子。

3.积极心理学对家庭教育的源于:论文 格式www.618jyw.com

启示

3.1家长教育孩子要用鼓励的方式

积极心理学研究天才的特质和培养,提出当人的潜能得到充分发挥后,就能体会到生存发展的快乐,不是每一个孩子都是天才,但是家长经常鼓励孩子,就会激发孩子的潜能发挥。作为家长,当孩子做每一件事的时候,如果做得很好,家长应该给予肯定,或者适当的奖励,如果孩子完成的不好,应该对孩子说“没关系,继续努力,下次会做得更好”,而不是说“真笨,连这点小事都做不好”。家长用鼓励的方式教育孩子,才能让孩子快乐成长。

3.2家长注重孩子综合能力的培养

积极心理学注重人性的优点而不是弱点。家长在教育孩子的过程中不能只关注孩子的单一方面,尤其是学习成绩。要培养孩子的综合能力,不仅包括学习能力,还要具有人际交往能力、沟通能力等能力,让孩子全面综合地发展。

3.3家长与孩子平等交流

积极心理学关注个人的主观体验,这对家长教育孩子有重要的启示。家长要尊重孩子,时刻关注孩子的内心感受和内心动态,要重视孩子的想法,不能将家长的意愿强加到孩子身上,只要尊重孩子,孩子才能有自尊心,而自尊心是孩子发展的助推器。孩子与父母是平等的,父母要设身处地地从孩子的立场观察问题、思考问题,这样才能进入孩子的内心,从而和孩子进行平等交流。这样,才能为孩子营造一个舒适、和谐的氛围。
积极心理学为家长提供了一个全新的看问题的视角,为家长在教育孩子方面带来了许多启发。家长在教育孩子的过程中,要用积极、乐观、向上的态度来看待孩子的成长。同时,尊重孩子,时刻关注孩子的心理状态,注重孩子的感受,培养孩子的积极正面的性格,让孩子健康、快乐地成长。
参考文献
http://baike.baidu.com/view/91155

6.htm.

徐传来,家庭中心积极心理学应用[J],社会心理科学,2008(1).
[3]张芸芸,积极心理学对家庭教育的启示[J],财富网络·教育前沿,2009(5).
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