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谈述春风来忽如一夜春风来毕业论文摘要范文

谈述春风来忽如一夜春风来毕业论文摘要范文内容导读:

  现代教育理念中的很多“以人为本”、“以学生为主体”的培养学生全面发展的教育理念已经深入人心,但却未深入课堂。因此,新教材淡化了知识,注重了能力的培养,为教师挖掘教材内涵、充实内容提供了广阔的空间,从而使教材更具有灵活性和可塑性,这为培养学生全面发展提供了前提。

  一、接近自然,感悟生活

  新教材中所选的文章接近生活与自然,教材紧密地联系了学生的生活实际,反映了时代的进步和时代的精神。课文内容要么是领略祖国大好河山,要么是感悟自然的灵性。学习这类文章能让学生亲近自然,徜徉在自然的独特美感中,既熏陶了他们的情操,又培养了他们热爱自然的品德。在教学中,就利用现代信息为学生展示大自然广阔的天地,让他们切身体会要与自然和谐相处的重要性。例如:在教学《晚秋佳日》时,就用多媒体展现朝霞是如何一步步变得明亮,如何一步步扩展,覆盖,以及这一过程中色彩的变化,光线如何一步步收缩,以及这一过程中色彩的变化。《晚秋佳日》如同王维的山水诗一样,在一种幽静中与自然对话,这种对话是无言的,呈现出一派天趣与智慧,像“残曛烛天,暮空照水”就如同禅宗的谒语一样。在教学《长江三峡》一文时,就利用多媒体网络下载的图片让原本不可以直接观测、不可理解的内容直观形象地展现在学生面前,让学生能够深入地感受到其中的含义。这样,不仅扩大了学生的视野,还活跃了学生的思维。

  二、感悟亲情,血浓于水

  有一种情不能用金钱来维系;有一种情,不能用距离来计算。那就是血浓于水的亲情。亲情无私,不图任何回报;亲情无形,悄然滋润心田。亲情是一部书,比任何经典巨著都具有震撼力,只有读懂这部无字的大书,才能真正把握人生。让我们走进亲情、感受亲情。中职生中不少是独生子女,她们冷漠亲人、淡薄亲情,不善于与父母和家人沟通。语文新教材中的文章从不同角度感染学生、感悟学生,拨动学生对亲情的感知和呼唤的情弦。例如:胡适的《我的母亲》独具匠心地再现了一个永恒的亲子之爱的主题,抒发了“母爱如海”、“母亲是师”的主题。其中是细节无不让学生感动于怀。如“在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人,——我都得感谢我的慈母”。这话紧紧的揪住学生的心,看看别人,对照自己,别有一番滋味,思亲之情不由而然的荡上心头。

  三、与时俱进,实用结合

  中职学校培养的是初级技术应用人才,学生毕业后必须能胜任生产第一线的工作。这就要求他们在学校即应完成相应的知识储备,形成相应的职业技能。因此,语文教材的选文标准要分别结合学生的实际情况和以后的工作需要,将各类选文的比例关系和顺序处理好,既让学生进一步吸收我国优秀的传统文化,批判地继承并给以推陈出新,又要适应时代、贴近生活、拓宽视野、讲求实用。精选一些反映人生与价值、社会与现代、体现实用性的文质兼美、增知益智的文章,充分发挥“例子”的作用,让学生借助这些“例子”来了解行业、专业信息,学会与人交流沟通相处,达到学以致用的目的。

  四、树立形象,亲近学生

  新教材冲破对语文教材的“刻板效应”,不再“畏惧”语文课,减少了学生学习语文的压力。教材采用模块的结构编排即“基础模块、职业模块、拓展模块”三个层次呈现给不同层次的学生,满足就业的“必须”、“够用”和升学发

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展的不同需求。而在编排顺序上考虑学生的实际,以增加趣味性、顺序性。接近学生的学习状况及学习心理,喜欢并够得着。美国心理学家班杜拉的自我效能理论认为,人的动机受自我效能感的影响。如学生对自己能否完成语文课程的主观判断。这种“自我效能感”不仅影响着个体处理困难时所采用的行为方式,也影响着他的努力程度和情绪体验。中职学生过往经验中太多失败的打击,过往的得到的评价也不好。所以,很多学生自我效能感低,以致面对学习中的困难缺乏自信,担心失败而畏缩不前,在迷惘、紧张、担忧中逃避学习。因此,教材在着力维护体系完整的前提下,关注学生的“第一印象”,以趣味性求胜,力求开篇引人入胜,打开了中职语文教学的新局面。

  总之,中职语文教材改革的目的是为了让学生学习更多的语文知识,教师在制定教学计划时要根据现有的材料进行调整,为学生提供更加可靠的学习方案。此外,还要按照新课标的要求灵活运行先进的教学技术,为学生提供生动形象的学习课堂,这些对于现代化的语文教学都是很重要的。


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