谈述春风来忽如一夜春风来

现代教育理念中的很多“以人为本”、“以学生为主体”的培养学生全面发展的教育理念已经深入人心，但却未深入课堂。因此，新教材淡化了知识，注重了能力的培养，为教师挖掘教材内涵、充实内容提供了广阔的空间，从而使教材更具有灵活性和可塑性，这为培养学生全面发展提供了前提。

一、接近自然，感悟生活

新教材中所选的文章接近生活与自然，教材紧密地联系了学生的生活实际，反映了时代的进步和时代的精神。课文内容要么是领略祖国大好河山，要么是感悟自然的灵性。学习这类文章能让学生亲近自然，徜徉在自然的独特美感中，既熏陶了他们的情操，又培养了他们热爱自然的品德。在教学中，就利用现代信息为学生展示大自然广阔的天地，让他们切身体会要与自然和谐相处的重要性。例如：在教学《晚秋佳日》时，就用多媒体展现朝霞是如何一步步变得明亮，如何一步步扩展，覆盖，以及这一过程中色彩的变化，光线如何一步步收缩，以及这一过程中色彩的变化。《晚秋佳日》如同王维的山水诗一样，在一种幽静中与自然对话，这种对话是无言的，呈现出一派天趣与智慧，像“残曛烛天，暮空照水”就如同禅宗的谒语一样。在教学《长江三峡》一文时，就利用多媒体网络下载的图片让原本不可以直接观测、不可理解的内容直观形象地展现在学生面前，让学生能够深入地感受到其中的含义。这样，不仅扩大了学生的视野，还活跃了学生的思维。

二、感悟亲情，血浓于水

有一种情不能用金钱来维系；有一种情，不能用距离来计算。那就是血浓于水的亲情。亲情无私，不图任何回报；亲情无形，悄然滋润心田。亲情是一部书，比任何经典巨著都具有震撼力，只有读懂这部无字的大书，才能真正把握人生。让我们走进亲情、感受亲情。中职生中不少是独生子女，她们冷漠亲人、淡薄亲情，不善于与父母和家人沟通。语文新教材中的文章从不同角度感染学生、感悟学生，拨动学生对亲情的感知和呼唤的情弦。例如：胡适的《我的母亲》独具匠心地再现了一个永恒的亲子之爱的主题，抒发了“母爱如海”、“母亲是师”的主题。其中是细节无不让学生感动于怀。如“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，——我都得感谢我的慈母”。这话紧紧的揪住学生的心，看看别人，对照自己，别有一番滋味，思亲之情不由而然的荡上心头。

三、与时俱进，实用结合

中职学校培养的是初级技术应用人才，学生毕业后必须能胜任生产第一线的工作。这就要求他们在学校即应完成相应的知识储备，形成相应的职业技能。因此，语文教材的选文标准要分别结合学生的实际情况和以后的工作需要，将各类选文的比例关系和顺序处理好，既让学生进一步吸收我国优秀的传统文化，批判地继承并给以推陈出新，又要适应时代、贴近生活、拓宽视野、讲求实用。精选一些反映人生与价值、社会与现代、体现实用性的文质兼美、增知益智的文章，充分发挥“例子”的作用，让学生借助这些“例子”来了解行业、专业信息，学会与人交流沟通相处，达到学以致用的目的。

四、树立形象，亲近学生

新教材冲破对语文教材的“刻板效应”，不再“畏惧”语文课，减少了学生学习语文的压力。教材采用模块的结构编排即“基础模块、职业模块、拓展模块”三个层次呈现给不同层次的学生，满足就业的“必须”、“够用”和升学发源于：大学毕业论文格式www.618jyw.com
展的不同需求。而在编排顺序上考虑学生的实际，以增加趣味性、顺序性。接近学生的学习状况及学习心理，喜欢并够得着。美国心理学家班杜拉的自我效能理论认为，人的动机受自我效能感的影响。如学生对自己能否完成语文课程的主观判断。这种“自我效能感”不仅影响着个体处理困难时所采用的行为方式，也影响着他的努力程度和情绪体验。中职学生过往经验中太多失败的打击，过往的得到的评价也不好。所以，很多学生自我效能感低，以致面对学习中的困难缺乏自信，担心失败而畏缩不前，在迷惘、紧张、担忧中逃避学习。因此，教材在着力维护体系完整的前提下，关注学生的“第一印象”，以趣味性求胜，力求开篇引人入胜，打开了中职语文教学的新局面。
总之，中职语文教材改革的目的是为了让学生学习更多的语文知识，教师在制定教学计划时要根据现有的材料进行调整，为学生提供更加可靠的学习方案。此外，还要按照新课标的要求灵活运行先进的教学技术，为学生提供生动形象的学习课堂，这些对于现代化的语文教学都是很重要的。