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关于浅谈浅谈宇龙仿真软件在我校数控专业教学中的意义本科毕业论文结论

关于浅谈浅谈宇龙仿真软件在我校数控专业教学中的意义本科毕业论文结论内容导读:这样就给我的教学带来了一定的障碍,不同的系统,不同的机床操作面板。学生在学习的过程中也会混肴,有了在宇龙仿真软件上的练习后,所有的学生对机床的操纵是非常的熟悉,这样就降低了对数控机床的陌生感。针对我校现有的机床和数控系统来练习,便于以后在工厂操作机床,也可以练习我校没有的机床和数控系统的类型,如,西门子系统。

  摘 要:随着数控专业的开设,探索和尝试新的教学方法已刻不容缓。通过对仿真软件教学的实践,谈谈宇龙仿真软件在学校数控专业教学中的作用。

  关键词:宇龙;仿真软件;数控教学;作用

  目前比较常见的数控仿真软件有宇龙、南京宇航、浙大辰光等。它们都有以下几个优点:它能全面的仿真数控加工的过

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程,包括机床坐标系设定、定义毛坯、刀具准备、G代码处理、面板操作等;配置要求低,只需要仿真软件和要求不是很高的微机,并与多种计算机操作系统兼容;操作的安全性很高,不会因为学生的错误操作而造 身伤害,更不会损坏机床;不需要原材料,投入资金少,占地小,不会造成资源的浪费等。我校数控课教学使用的是宇龙仿真软件。下面我来说说宇龙仿真软件在我校数控专业教学中的作用。

  一、节省资源,投入小

  数控机床设备投入是很大的,如果要使每个学生都有充足的实习时间的话,我校的投入将是难以承受的。因此很多职业学校都考虑采用分组的教学方法,但是分组教学是要有强大的师资做后盾的,我校没有这样的条件。利用仿真软件教学会使学生实习周期缩短,对于机床操作的熟练程度将大大提高,而且为下一步的实际操作也做好了准备,实习效果也就提高了。我校就是这样做的,数控课教师就只有我一名,先在电脑上进行数控仿真软件的教学,在学生完成了课时计划后,进行实际数控机床操作,同样完成了学生操纵数控机床的目的。

  二、能够进行同步实践教学

  数控课程也是非常抽象的学科,它注重的是实践性。比如,车床的工作形式和铣床的工作形式有什么不同,光靠教师说,学生的印象不深。如果在工厂进行现场操作就和班级脱轨,利用仿真软件一边演示一边教学,通过刀具和工件的运动学生就很容易理解,原来车床是工件在主轴上旋转,刀具作进给运动;铣床是刀具旋转,工件在工作台上作进给运动。这样一下就清楚了,并且印象很深。而且还能自己亲手操作来加深认识,理论和实践也能兼顾。我校的数控仿真教学课时在微机室上的,在理论讲解后,由学生自己来操纵软件练习所学的内容。如,工件坐标和机床坐标、各种功能指令等都可以实现同步教学,使抽象内容具体形象,达到了初步实践教学的目的。

  三、大大调动学生的学习积极性,培养了学生的学习兴趣,并且安全性也高

  对于中职的学生来讲,由于学生各方面的基本素质普遍较差,而数控专业课又要求极高的抽象性,很多学生对理论学习是不上心的。教学过程的枯燥乏味,很容易让学生产生厌学的情绪,教学效果也不理想,但是对实践却是很认真的。而数控仿真软件以其和实际机床相同的用户界面和它的可操作性,很大程度上激发了学生的学习积极性,再开展教学就容易多了。由于是软件模拟仿真,所以不存在伤到学生,撞坏机床和刀具的现象。另外,软件易普及,只要有电脑学生就可以在家里自学,也可以在家练习程序的编制,并能对程序进行校验。

  四、仿真软件的使用可以使学生很快地进入实践加工环节,并能扩大学生的知识面,使其对不同类型数控系统的使用能力有所提高

  宇龙软件上有国内所有机床的模拟仿真控制面板。如,我校的数控车床是广州数控980系统的,数控加工中心是法兰克系统的,数控铣床是华中数控系统。这样就给我的教学带来了一定的障碍,不同的系统,不同的机床操作面板。学生在学习的过程中也会混肴,有了在宇龙仿真软件上的练习后,所有的学生对机床的操纵是非常的熟悉,这样就降低了对数控机床的陌生感。针对我校现有的机床和数控系统来练习,便于以后在工厂操作机床,也可以练习我校没有的机床和数控系统的类型,如,西门子系统。

  参考文献:

  杨仲冈.数控设备与编程[M].高等教育出版社,2002.

  朱丽芬.数控加工工艺编程与操作[M].中国劳动和社会保障出版社,2008.

  (作者单位 吉林省大安市职业教育中心)


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