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多年来,以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式一直在我国的课堂教学中占据着主导地位。传统的教学模式不利于。
多年来,以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式一直在我国的课堂教学中占据着主导地位。传统的教学模式不利于。
笔者从事高中语文教学工作近十年,一直重视语文教学中的情感教育与渗透。现从《提醒幸福》的阅读课堂教学谈谈自己的体会和探索。一、设置镜。
一、体验式阅读教学的价值 阅读是人们通过文字这种符号,经过一系列在大脑里的处理,最终形成信息的过程。通过阅读我们可以掌握知识、提高智。
[摘要]高中语文教学中的分层教学模式是一不同学生的接受能力和消化能力为基础,将教学、教案、测试分出层次。使每一源于:论文的基本格式ww。
《新课程标准》中要求教师“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透。
所谓自学,就是受教育者在没有接受指导和教育的情况下掌握某种技能的过程。而决定学生实现自学质量的高低的重要因素是自学能力。因此,在高。
【摘要】 要使高中语文教学课堂充满活力,教师就要充分发挥引导作用,还原学生在课堂教学中的主体地位,优化课堂教学手段,点燃学生学习的。
摘要:《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,。
当今世界是知识大爆炸的时代,新知识的更新换代时间越来越短。老师们的教学仅限于以教为主远远不够,高中语文教学更是如此。培养孩子们自主。
由于中国具体的国情及各方面因素,中学语文教学中的“语文味”一直徜徉在“向左走,向右走”的缺失中。语文课也因此远离了感性和,迷失在凝。
【摘 要】高中语文教学中,形象审美非常重要。文学作品中的形象可分为人象、物象和事象。因此,在高中语文教学中,唯有对学生进行形象审美。
摘要:在语文教学中,教师都在有意或无意的广泛运用比较方法,让学生在比较中扩展知识面,更牢固地掌握知识,其实,恰当的运用比较方法,不。
【摘 要】网络技术的快速发展和网络教室的普及为高中语文课网络教学提供了必要的前提和支撑,高中语文课网络教学依托丰富的网络资源,优化。
[摘要]本文以《荷塘月色》这篇传统课文的教学为例,结合新课程标准所倡导的新理念,讨论高中语文教学必须实现的三大变革:1 以追求讲什么,。
目前,随着教学整体革新初中英语教学论文活动的深入,语文教育出现了广泛采用多媒体教学形式以达到最优化教学效果的进展走势。作为一名高中。
摘要:当今社会,随着社会的进步与技术的进展,教育教学质量逐渐获得人们的高度重视与关注。高中阶段作为个人成长进展的重要阶段,高中阶段。
中图分类号:G63 文献标识码:A文章编号:1007-0745(2012)05-0045-01摘要:语文高考是检验高中语文教学效果及学生文学素养、语文知识能。
语言是思维的工具,也是交际的工具。语言要实现这种工具性,必须以有声的言语和有形的文字作载体。言语的能力就是口头表达能力,文字的能力。
【】反向探求法是按传统策略教学论文不下去时,反其道而行之。的实例浅析的策略教学论文,在语文教学中反向探求法的运用无论对老师的授课还。
【摘 要】 引导学生驰骋想象,透过文字图画,透过语言生活,置身于作品之中,人生感悟和美的享受;阅读教学中,运用想象在这中间架设心灵。
【摘 要】当今我国高中语文教学过度功利化。重温七十多年前陶行知先生提出的“生活教育”思想,对我们目前高中语文教学有着深刻的现实作用。
【】开放性教学是新课程理念指导下产生的新的教学方式,于传统教学封闭式教学而言。它的运用与于思维方式和教学途径的多元化,全面培养学生。
:新课程革新初中英语教学论文教学论述是当代西方教学探讨中起步较早,探讨成果颇丰的领域。提高教学质量是教学活动的永恒话题,教学是提高教。
以来,学校在教学比较英语的听说能力,英语教师经常对学生听说训练。而学校和语文教师为了追求分数、提高升学率,在语文学科上只学生的阅读。
一、多媒体让学生增强学习的感受 以某种作用小学数学教学论文上说,文学的认识作用文学的审美作用才能达到。现在所的新教材中,在字里行间蕴。
语文教学是一门性的、工具性的学科教学。把革新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中。并为语文学科教学服务显得尤为。一、提高教师素质增强革。
【摘 要】 引导学生驰骋想象,透过文字图画,透过语言生活,置身于作品之中,人生感悟和美的享受;阅读教学中,运用想象在这中间架设心灵。
一、比较策略教学论文运用的目的 在语文教学中,教师都在有意或无意地广泛运用比较策略教学论文,让学生在比较中拓宽知识面,更牢固地掌握知。
【摘要】高中语文选修课“唐诗宋词”教学中有着的教师论述薄弱和教学方式随机化的现象,两点倡议,一是认真积累古典诗词论述;二是运用“合。
:素质教育在高中教学不断深入,优化课堂教学,培养学生探究革新精神已教学的重中之重。在高中语文教学中要不断创设情境,促使学生积极参与。
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