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谈实践如何开展英语课堂实践教学论文封面

谈实践如何开展英语课堂实践教学论文封面内容导读:

  摘 要: 学生在学习英语的过程中,会出现很多问题,本文就如何使学生在实践中获得技能,将理论知识与实践训练相结合作了简单的探讨。

  关键词: 高校英语 实践教学 有益措施

  高校英语教师现在都非常注重英语单词和语法的讲授,还会经常做毫无生气的试题,要求学生必须熟练掌握做题技巧,这在根本上忽视了英语教学的实在意义。作为英语教师,我们应该思考怎么才能在教学中施以多种方式,有效开展英语实践教学。在这个过程中,我们要做的是把书本上的理论知识变成实践中的技能,让学生在真实的语境中,完全掌握英语语技能,不断提高英语能力。

  在中国,学生从小就深受各种考试的影响,在他们心目中,家长是用分数评判他们,所以学生对考试都有抵触的心理。教师和家长对分数的重视,在一定程度上忽略了学生自身素质的培养,不过问他们的心理诉求,这会严重影响学生的多种表现。英语实践教学旨在努力提高学生的语言能力,使他们全身心地投入学习情境中,对自己提出一定要求,并在主观上努力实现。在学习过程中,教师采用多种形式开展课堂教学,引起学生的兴趣,让他们主动参与其中,并不断对比自己前后的表现,对自己作出一定的评价,使他们更满意自己的各种表现。教师应该知道,如果学生对英语学习产生恐惧,就会丧失学习动力,一旦经常对自己的表现不满意,就会萌生放弃的念头,这将不利于英语能力的提高。所以在教学中,教师不要使用一贯的、一成不变的教学方法

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,一定要改变因此而造成的无趣的课堂,让学生发自内心地主动关注课堂。

  英语是公共基础课,在获取知识的基础上,要将理论学习应用到实践教学中,在长期锻炼中提高语言能力,反复琢磨并感知这种语言,这样才会不断获得更多的经验。教师主要负责激发学生的学习兴趣,到底怎么做才能调动他们的主观能动性,这都是需要思考的。一定要为学生营造轻松愉快的氛围,让他们自觉主动地加入教学环节中。教师的讲授一定要自然,不可一味地增加难度,要让学生觉得学得容易放松,喜欢这样的课堂。教师要激发学生的学习 ,使他们对简单的学习内容给予正确的反应,促使他们对自己正确定位。在学习简单内容时,使他们产生愉快的心理,他们自然就会对学习有热情,在一个平等的环境中,可以让学生练习朗读,这样会培养他们的语感,使他们逐渐增强对英语这门语言的感知能力。

  在具体的英语实践教学中,教师帮助学生培养自主学习的能力,不断提升学生的语言能力,这就将原来以教师为主的课堂变成以学生为中心的教学,学生的作用被充分发挥,教师只作为学生学习知识过程中起点播和引导作用的导师,对不同能力的学生,教师帮助他们建立不同的学习目标,帮助他们制订符合自己需要的学习计划,使他们在产生学习兴趣时,改进自己的学习方法,真正找到适合自己的独特方式。在实践中,教师监督学生利用有效学习资源实践理论,在教学活动中,只要教师由易到难地实施实践教学,就会使学生的英语技能得到提高。

  教师的英语实践教学应是创造性地制定实践目标和实践内容。西方国家一直以来倡导的就是对行动的研究,即实践教学。教师的教学实际是为了解决教学中的问题而进行的研究,这种研究不是在书本里进行而是在教学活动中进行的,是对行动的研究,这种研究的对象和内容就是行动本身,在教学中研究,在研究中教学,教学与研究互补,通过这些研究不断提高教学品质。在创造性实践中,教学活动绝不是像机器一样的机械活动,而是一种积极寻找和探索要解决的问题,实现目标的最好方法和最佳策略的过程。整个过程要求教师不能拘泥于预先的设计,应根据实际情况,随即调整修正原有设计。

  参考文献:

  黄和斌.外语教学理论与实践.南京:译林出版社,2001.

  程天君.走出教学理论与教学实践相脱离的困惑[J].江西教育科研,2002.


谈实践如何开展英语课堂实践教学论文封面内容回顾:一定的评价,使他们更满意自己的各种表现。教师应该知道,如果学生对英语学习产生恐惧,就会丧失学习动力,一旦经常对自己的表现不满意,就会萌生放弃的念头,这将不利于英语能力的提高。所以在教学中,教师不要使用一贯的、一成不变的教学方法源于: 论文http://www.618jyw.com,一定要改变因此而造成的无趣的课堂,让学生发自内心