对于对策高校体育选项课教学管理不足及策略初探

【摘 要】高校开设体育选修课必将是高等教育的一个新的发展方向，教师在授课的时候要卯足工作精神，乐观上进，要因材施教，依据学生本身特点来进行布置课堂程序。本文主要对高校体育选项课教学管理问题及对策进行了探讨。
【关键词】高校；体育选项课；教学管理问题；对策
体育选修课程的开设，不但能提高专业课的授课技术，而且能加强孩子素质的培养，是孩子受益匪浅。关于在体育选修课中出现的问题，我们高校要加强管理水平，展开全方位的调整，为是体育教育的现代化发展营造优良的氛围。

一、高校体育选项课的教学管理问题

1.体育选修课时间安排问题

随着大众教育的飞速崛起，用人单位在选择人才时注重个人技术和能力的水平以及适应社会的能力。随着市场需求的变化，各大高校为了适应市场的变化逐渐注重学生社会能力的培养，在学生刚入学的前两年就增加课程，是学生没有时间来选修体育课。加之体育课的上课时间大多被专业所取代，这就造成了体育选修课的上课时间严重紧缺。

2.体育选修课的课程安排问题

有些院校体育选修安排有各种球类、各种形体课以及太极拳等诸多项目，安排的课程种类倒是不少，在后期安排教课时间的时候就不能全部照顾到，致使许多选修课根本就没有被安排到，没有授课时间，这样就造成学生在选择的时候选择范围较小。在以安排的选修课程中，有些课程开设的较少，有的几乎就没有，这样就不能达到学生所要求的标准，使学生不能得到足够的体育锻炼。

3.提高教学水平的问题

学生体育课上课中，在老师的细心教导下，学生都可以把自己的学习目标掌握好，从而达到预想的目的。但是由于受高校体育老师的言语表达、授课方式、解析水准、组织教学、创新意识、理论联系实际的能力等诸多自身的能力的影响，学生要想提高自身的体育水平具有一定的局限性。这就制约了教学质量的提高，影响了学生在体育方面的长远发展。

4.体育测试的问题

随着高校体育改革的不断推进，这样原来体育测试的种种问题就显示出来了，所以“教考分离”是体育考试的必然趋势。在实际实施的过程中存在着一定困难，致使考试的标准出现了差异，有的过于注重技术的考察，这就有失公正，使学生在选修课程的时候有一定的抵触心理，制约了体育选修课的发展，也无法带动学生学中专毕业论文www.618jyw.com
习体育的热情

二、高校体育选项课教学管理的对策

1.上课时间的抉择

为使课程达到最好的教学效果，在上课时间和教学内容上都予以适当的调整，以调动学生的兴趣为主体，也是我国教育改革的一个大方向之一。以学生为体，使他们更大程度的参与到课程的安排，课程的内容的选择，还有课程时长的定夺中，从他们的角度出发，调动他们的对课程的兴趣和积极性，这样才能收到最好的教学的效果，学生也能最深层次的接受课程的内容，才真正意义上的进行教育的本质性的改革。在课程安排上，也实施一些硬性的要求，比如安排出特定的时间段，供学生们进行课程选择。固定的课程时间，供学生们来汲取知识，将他们获取知识的路拓宽，加长。

2.合理使用自身的资源来满足课程的需要

加强学生的身体素质，让学生们在上体育课时既锻炼了身体的同时又满足了兴趣，这也是体育课程的基本初衷。在设置的课程的内容时，必须从学生从发，从他们的角度出发，抓住他们的心理特点，以适应他们的需求为主要的出发点。同时，也要合理的运用自身的资源，在满足课程的需要又在自身的承受范围之内。在这样的前提下，将偏重点多放置在学生比较喜欢或乐意接受的项目上，让他们自主的，开心的加入到课程中来，享受给他们带来知识的同时又带来的快乐。

3.师资力量的全方位加强

为了满足现实情况的需要，教育体制的改革已是势在必行，其中最为重要的就是师资队伍。师者，传道授业解惑也。所以，改变教师的层次很必要，也是现实情况最需要变革的部分。根据一直以来的情况，想要进行彻底性的改变，就要使用一些特定的手段。比如，为他们进行定期的培训，打破固有的教育思想，给他们灌输最新的教育理念。提升本专业的能力外，在增加其他方面的知识，全方位的打造新型的师资力量。在学生学习积极性比较高涨的项目上，更要抓住时机，将知识最大程度的传输给他们。在这面的做好的教师给与奖励，和他们分享经验，经常性的进行交流。把教育的大流中贡献每一份子的力量。

4.对学生的考核更加正规化

很多院校都出现了考核松懈化，这是对学生的不负责的表现。加强学生的课程考核的正规化必须尽快得到落实，改变过去以往的考核方式，适应每个来自不同专业，不同院系的学生，将他们的考核实行统一化，同样的课程，同样的考核，所以必须公平的考核结果。所以，在具体实施的过程中，要求要有统一化的规章制度，监督体制，公平性的考核人员。
三、总结
综上所述，教育改革势在必行，无论是在课程的安排，还是师资力量的加强，都要进行彻底性的改变。既有管理的优化，又有落实的可操作性。真正的做到以学生为主体，实现中国教育德、智、体、美的全方位发展。
参考文献：
焦眸子.“三自主”选课与高职体育课程改革的研究[J].教育与职业，2007（8）：148-149
杨玲.大学生体育选项课认知现状与对策思考[J].吉林体育学院学报，2007（6）：128-29