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试论助动词浅谈情态助动词的使用对礼貌原则的影响自考论文

试论助动词浅谈情态助动词的使用对礼貌原则的影响自考论文内容导读:,如“可能”“应该”等。如以下的例句:  1、老师,我病了,明天不来上课。 → 老师,我病了,明天可能不来上课。  很明显的后者的表达更为婉转,更符合实际,并没有很果断的说明天不去上课。明天去不去上课要看病情有好转没,如果好转了,那就可以去上课了。如果没好呢,那就不去。老师就能很自然的知道这个同学的病情还没有好转

  摘 要:对于情态助动词这个概念的定义到目前为止没有统一的标准答案,我们可以结合意义和功能给情态助动词一个定义:表示说话人或行为人对事件发生的客观可能性和主观态度的评价的广义情态意义的非典型动词。如:能、会、可以、可能、应该、要、想等。在汉语中,情态助动词是表现礼貌的重要方式,并且不同的情态助动词的使用对于礼貌的程度是不一样的,由此可见,情态助动词的使用在我们人际交往的礼貌方面起着非常重要的作用。

  关键词:情态助动词 礼貌 模糊 直接 选择 影响

  对于情态助动词这个概念的定义到现在为止还没有标准的答案,学术界都持有自己的各种看法。赵元任指出:“有时候,助动词也叫情态助动词,因为助动词是表示后头动词语义上的情态。”李英哲等人认为:“因为助动词通常用来表示后面动词的情态(如允许、能力和职责),所以又叫情态助词或情态动词。”“情态动词是用来表达情态的,及说话人对由主要动词所表示的行为的态度。”马庆株也认为:“在汉语中能愿动词……说明人们对事物的态度,即说话人对所说内容的真相承担何种责任和承担责任的程度,表示逻辑上的模态义,即逻辑主项和谓项间联系的样式。”

  由此可以看出对于情态助动词的定义的问题还是不尽相同的。我们姑且设存在这样一个假设:存在这样一个词类,他们的典型成员是:能、会、可以、可能、应该、要、想等,他们在语法特征、句法表现上有一定的共性,在意义上能够用一个相对概括的概念和定义来统摄。我们可以结合意义和功能给情态助动词一个定义:表示说话人或行为人对事件发生的客观可能性和主观态度的评价的广义

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情态意义的非典型动词。

  情态助动词主要用来表达看法或意见,提出建议或表现说话者的态度,礼貌等,它们在语用上最显著的作用是以言行事作用以及交际礼貌上的作用。情态助动词的使用为人们在交际中带来了很大的方便,使交际变得更加快捷、容易、简单和清晰。如“能”字在生活中的使用是很普遍的,假如别人问你一个关于你能不能学好语文呢的问题,你只需简单的回答能或不能,对方就知道你对于学习语文的状况了。下面就具体看看情态助动词的使用对于礼貌原则的影响。情态助动词对礼貌原则的体现作用:在汉语中,情态助动词是表现礼貌的重要方式,那么它们是怎样体现出礼貌性的呢?在礼貌层级上又有哪些作用呢?

  一、情态助动词使用与否会改变句子的礼貌程度

  它主要从下面几方面来起作用:(一)使话语变得模糊。情态助动词在句子中的使用虽不改变句子的真值,但是能使之变得模糊,是一种模糊限制语。使用情态助动词以后,由于说话人没有明确地表达自己的观点,因此对话语内容所负的责任减轻。

  第一种情况是如果在话语双方有分歧,说话人要表达与听话人预期答案相违背的意见时,情态助动词的使用能很大程度上削弱对对方面子的威胁,使话语变得委婉易接受。有这种作用的情态助动词多是表示可能性,有猜测,估计作用各情态助动词,如“可能”“应该”等。如以下的例句:

  1、老师,我病了,明天不来上课。 → 老师,我病了,明天可能不来上课。

  很明显的后者的表达更为婉转,更符合实际,并没有很果断的说明天不去上课。明天去不去上课要看病情有好转没,如果好转了,那就可以去上课了。如果没好呢,那就不去。老师就能很自然的知道这个同学的病情还没有好转,所以没来上课,是值得理解的。在这种情况下,最好的表达方式就是用上情态助动词,来表示未来的可能性,表达自己的推测,也更能让对方接受。

  2、这道题你做错了,看看书后面的答案吧。 → 这道题你可能做错了,看看书后面的答案吧。

  在这一例句中,用上情态助动词后,表达的效果明显就不一样了,这种说法让听话人听了感觉对方态度没有那么的强硬,反而觉得很友善,在提醒自己的错误,于是也就欣然接受对方的意见。而前面一句的表达可能就会使听话人觉得凭什么你说的话就是权威,就是对的,所以也就不太容易接受这种表达。

  3、A:你看:小英在那跳舞呢!

  B:那个人不是她。 → 那个人应该不是她吧。

  在这句话中,由于答话人没有很明确的根据证明那个人就是小英,因为那个跳舞的人离他们还是有一定的距离,还有就是那个人在跳舞,也不能一下子让他们看清她的面目,所以很准确,妥当的表达就是用上情态助动词。

  4、A:你明天来参加我的生日宴会好吗?

  B:我来不了,最近很忙。 → 我应该来不了,最近很忙。

  前者的回答很直接,干脆,说明了忙是来不了的理由。但是说话人A不一定能接受这个理由,可能还会有一种是不是自己什么地方得罪了他,所以他用自己忙为借口,很果断的拒绝参加自己的宴会。而采用加入情态助动词的表达后,这种委婉的表达让对方也就能理解他不能来参加宴会的理由了,这样也就不会伤害两方的感情了。

  还有一种与之相反的情况是,如果


试论助动词浅谈情态助动词的使用对礼貌原则的影响自考论文内容回顾:忙。  前者的回答很直接,干脆,说明了忙是来不了的理由。但是说话人A不一定能接受这个理由,可能还会有一种是不是自己什么地方得罪了他,所以他用自己忙为借口,很果断的拒绝参加自己的宴会。而采用加入情态助动词的表达后,这种委婉的表达让对方也就能理解他不能来参加宴会的理由了,这样也就不会伤害两方的感情了。  还有一