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试述高效小学英语高效课堂的构建毕业论文范文

试述高效小学英语高效课堂的构建毕业论文范文内容导读:

  和谐高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。

  一、教师要具有灵活运用课堂用语的能力

  (一)课堂用语要标准

  就课堂用语而言,无论是普通话还是英语口语,都要说得标准、规范、地道。英语教师一口流利、纯正的英语口语能给人以美的享受;相反,如果教师自己的发音都不准,又怎能给学生以很好的示范呢? 所以在每天要求学生听录音、模仿的时候,教师也要给自己安排适当的听读任务,要在不断的听读训练中提高和强化自己的语音、语调的准确性。

  (二)课堂用语要精练

  课堂用语要用好,还体现在教师要能用精练的语言组织好课堂。在教学中,有的知识点只要点到为止,切不可啰嗦;有时则需要适当的辐射,但这并不意味着教师可以在课堂上“东拉西扯”。教师要讲得精,讲得巧,要把更多的时间留给学生,让学生开展听、说、读、写的训练。

  二、激发学生兴趣为基点

  “兴趣是最好的老师”。小学英语是入门教学,应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。一是激活学生的大脑和行动,让学生高兴起来,全部精力投入到本堂课的学习中,即激发爱好,烘托学习氛围。二是激活已学知识。让已学的知识在学生的大脑中活起来,即复习、巩固和灵活运用已学知识。因此,教师可在每节课前举行英语歌曲联唱,用富于感染力的音乐激发情趣,让学生以饱满的愉快的情绪进入学习英语的状态;可以用图片,优美的体态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动;可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法,使学生的兴趣点达到 。猜一猜的游戏,将已经学过的和将要学的相关单词的实物装在一个袋子里,比如说水果、文具、玩具等,然后向学生提问:guess, what’s in my bag?一般学生会很快将已学的东西猜出来,大家一起读一读,猜不出来的东西也不需要让学生一直猜下去,教师可以直接展示出来,教学生发音。虽然这和用实物呈现法相似,但它比后者多了几分神秘感,更吸引人,同时复习了旧单词,可谓一举两得。

  三、设计有效的教学活动

  《英语新课程标准》指出:“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,并应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。”

  (一)师生配合训练口语能力

  比如学习Stand up, please. Sit down, please.学得好的同学,有资格当小老师,孩子认真练习,生怕自己当不成,比一比看谁的小老师当得最好。我与小老师配合。我说:Class begins. 小老师立即喊到Stand up, please.我说:Good morning, boys and girls.同学们说:Good morning, Miss Liu.小老师又喊:Sit down, please.每位小老师都认真对待,既提高了孩子们的英语水平,也锻炼了他们的自信心。

  (二)利用游戏,激发兴趣

  小学生生性活泼好动,爱玩是孩子的天性。在课堂教学中用游戏教学贯穿课堂教学中,激发孩子的学习兴趣。好强、好胜是学生的一大特点,利用游戏比赛法教学,能引起学生大脑皮层的高度兴奋,让学生的潜力最大程度地迸发出来,尤其是注意力、想象力、创造力;它还能令学习内容变得更加生动有趣,从而激发学生的学习兴趣。

  四、讲究策略,有效管理课堂

  教师作为课堂教学的实施者,其组织管理能力直接影响课堂教学效率,教师的组织管理是课堂教学的有效保障。

  关注每个学生。这句话听起来似乎人人都会说,人人都知道。但往往落实到课堂的时候,有的老师,特别是缺乏教学经验的老师,却忽略了这个问题,老师在课堂上讲,学生究竟掌握了没有或者掌握到了什么程度,教师心里是没有底的,个别学生的回应或者整体的回应往往给老师一个错觉,认为学生都掌握了。其实,如果你细心观察,你就会发现:有的孩子是滥竽充数。如果你单个地找学生读或说,往往有学生答不上来。这就要求我们老师在课堂上要善于观察,心里要有两条线索,一条就是你的课堂教学设计(教学过程),另一条线索就是学生在这堂课上的发展(学生学的情况)。不要只顾自己讲,忽略了学生接受的情况。一个有经验的老师,会随时把眼光放在全班学生身上,随时调控学生的注意力,并随时通过提问等方式求得学生对知识的反馈,并及时调整教学策略,或重复后减低难度等。此外,你随时关注每个学生,还能使学生的注意力长期集中在教学上,不让他们开小差,导致知识的遗漏,否则,学生如果长期被忽视,他的兴趣降低,成就感缺失,成


试述高效小学英语高效课堂的构建毕业论文范文内容回顾:神等综合素质得到发展。”  (一)师生配合训练口语能力  比如学习Stand up, please. Sit down, please.学得好的同学,有资格当小老师,孩子认真练习,生怕自己当不成,比一比看谁的小老师当得最好。我与小老师配合。我说:Class begins. 小老师立即喊到Stand up, please.我说:Good morning, boys and girls.同学们说:Good mor