探索信息技术谈信息技术课教学

摘 要：信息技术学科在中小学起步比较晚，它是一门现代科学技术，内容十分丰富，范围非常宽广，它是一门操作性很强的实践性课程，我们应当让学生看得见、摸得着、学得会。
关键词：兴趣；安排；素质教育
1002-7661（2013）30-275-01
如何上好信息技术课呢？

一、要充分激发学生对信息技术课的兴趣

为了达到此目的，我们就要从第一节课入手。第一节课非常重要，它关系到学生对信息技术果的看法、态度。学生对任何一门新开设的课程都有新鲜感，尤其是计算机这一高科技产品。因此，在教学内容，尽可能从学生感兴趣的话题入手。例如1、与学生一起展望未来生活（当然是与信息技术相关的）。如不久的将来就会有可根据天气变化自行调节温度的衣服、可根据脚步测出你身体今天所需营养做出富含该营养的厨具、可根据声音感知颜色的声色笔等等，也可让学生发挥他们的想象尽情地表达，充分调动学生的探知欲。2、让学生列举现实生活中的高科技产品。如可视电话、三维打印机以及无处不在的3G、4G无线互联网等等从而让学生发现计算机的功能之强大。3、让学生列举生活中的智能化电器设备。如全自动洗衣机、自动取款机等等，从而发现科技产品在生活中无处不在，它并不是遥不可及。4、还可以从学生喜爱的游戏入手，用更加丰富的游戏来激发学生学好计算机知识。通过第一堂课使学生对信息技术课产生了浓厚的学习兴趣，并产生强烈的好奇心、求知欲。

二、注意理论课内容的安排

1、化繁为简、通俗易懂

尽量少讲抽象的、深奥的计算机原理方面的理论，语言尽量少用专业性很强的计算机术语，巧用生活中的实例，形象地比喻法最容易被学生接受，例如讲计算机组成时可以将计算机比喻成一个人，人的感观系统（如手、脚、眼等）相当于计算机的输入设备，输入信息到CPU（相当于人的大脑），经过处理后由输出设备（嘴巴等）输出来；又如讲到网络中的域名或IP地址时，可以将它比喻成名字和号，我们用号（IP地址）记住一个人（一台计算机）不容易，给他起个名字（域名）就好记多了。可以说，比喻法是讲授信息技术理论课知识的一大特点，在教学中可大量运用。

2、紧跟时代的脚步

可安排一些与社会发展相适应的、能扩展学生知识面又感兴趣的知识。这些内容可以完全不按教材进行，因教材从编写教学，总要有一定的时间，而信息技术的发展是飞速的，这就要求我们信息技术课的老师要多关注课外知识，多收集最新的教育信息，最前沿的科技动向。将一些适合的知识随时加到课堂中来，让我们的教学内容尽量与现实生活联系起来。比中可讲一些最新的病毒防护、网络知识或者介绍一些最先进的电子产品等等。这样可以让学生一直保持着对这门课的新鲜感。

3、解决实际问题

在理论课上还可以安排时间专门讨论上机过程中遇到的问题，帮助学生寻找问题的原因及答案，这样对学生掌握知识，提高操作能力很有效。

三、灵活多样的安排好上机课

1、直观演示

讲到计算机硬件知识时，可以通过上直观演示的方法，帮助学生揭开计算机的神秘面纱，如内存的介绍，可挑选不同型号的内存条如DDR，DDR2等，先引导学生仔细观察进行对比并寻找其外观的不同之处，然后，在同一台计算机先后插上大小不同、类型不同的内存条后，开机打开同样的窗品，运行同样的程序，让学生自已直接去体验一下不同型号内存与计算机运行速度的有何差别，从而了解不同内存条对计算机的发挥效率不同。通过这样的实物观察、分析、演练，让学生很快掌握计算机硬件知识。

2、少讲多练

（1）对于计算机常用软件的操作不算太难，例如“用计算机娱乐”、“键盘的操作”“玩打字游戏”等，这些简单的内容学生都能按照书上的步骤操作，即便有什么问题，同学之间相互讨论一下或是请教老师都是容易解决的，这样不但提高了学习效率更主要的是通过学生的自学让学生在实践中学会学习，培养自学的能力；（2）对于稍复杂的内容如“Office办公系列”“Flash制作”“Phothshop的制作”等等，就需要精心准备了，首先，理论课的讲解要细致到位，布置的上机任务要明确，重难要突出，另外在上机课前一定要准备大量的素材和上机习题，以供学生自由选用、学习和探索。其次，在上机课前将操作的关键步骤再进行强调，我一般是将步骤用幻灯出示，用1-2让学生安静并回顾，用不超过十分钟的时间讲述并强调查，之后再给学生权限，让其练习，鼓励其互相讨论。在下课前五分钟对上交作业进行评价。

3、成立互助小组

由于家庭、环境的影赂，学生对计算机的运用熟练程度存在很大的差异，上机课上，老师不可能顾及到每个同学，为了解决这个矛盾，我在教学中成立了辅助教学小组，即摘自：本科生毕业论文www.618jyw.com
每个班选择几名接受能力强的学生，作为上机课时帮老师进行教学的小助手，在每个知识点教完后，先保证这几个学生完全能够独立操作后，再将他们分放到全班学生当中，进行示范操作，并负责帮助周围的学生操作，这样即减轻的上机课老师辅导操作的负担，又可以加强学生教与学和能力。

四、注意课堂的素质教育

所谓素质培养，实质就是从第一节课开始就规范一些具体做法，并通过每节课的不断加强，逐渐形成一种良好的习惯，比如：进机房时自觉换鞋，理论讲授时做好笔记，操作时要保持正确的坐姿、规范的指法，保持机房的干净，爱护机房设备，出机房自觉关机，摆好椅子，键盘、鼠标、耳脉用完要归位，等好的习惯养成了，上课就轻松多了。
总体来说，信息技术课应该以操作计算机为基础，以培养学生信息意识，加强学生获取、收集、处理信息的能力为目的，以培养素质全面、适应社会符合时展需要的新型人才为长远目标的课程。要求我们信息技术教师要适应时代的发展，以终生学习为机制，不断汲取新的知识，做一个全面的高素质的教师。