简谈几个在德育教育中几个常见不足探索与实践学术

摘 要：培养健康的心理品质与良好的行为习惯是对学生世界观和道德品质形成的重要思想行为的基础。在塑造学生良好品质与行为的过程源于：论文范文网www.618jyw.com
中，出现的问题很多，它正是促使努力做好思想品德教学工作的动力。在以后的工作中，针对学生不断出现的问题，不断地进行探索、研究、实践，为国家建设培养更多、更好的合格人才。
关键词：自信心；逆反心理；德育教育
培养健康的心理品质与良好的行为习惯是对学生世界观和道德品质形成的重要思想行为的基础。在长期的思想品德教学实践中，针对学生常见的几个问题，我反复进行了汇总、研究、探索、实践，取得了可喜的成绩。

一、学生缺乏自信心，怎么办

自信作为一种健康的心理品质，是指个体相信自己的精力和能力的一种自我意识倾向。缺乏自信是当前困扰学生的一个突出问题。在实践中，我结合学生的实际，注重个体的差异，适当加以补充，从以下五方面来引导，帮助学生增强自信心。

1.认清缺乏自信的危害

从现实方面来说，举例一定要典型，有代表性和说服力。通过举例子、讲道理，让学生从内心深处体会到缺乏自信必然会阻碍自己的健康成长。

2.分析缺乏自信的原因

“下药”应“对症”。我的做法是：通过一些材料，帮助学生从内外两方面找原因，然后，明确指出，内外两种因素长期共同作用使学生缺乏自信，其中，内因是第一位的，外因通过内因来影响学生个体本身。

3.制订适宜的学习和生活目标

自信源于成功的喜悦体验，而成功的喜悦体验与学生制定的目标密切相关，因而制订目标合适与否直接影响着自信心的确立。

4.通过实践来增强自信心

“失败乃成功之母”乃千年古训，在实践中我们注意引导学生，有意识地创造成功记录，哪怕是极小的成功，也会给学生巨大的进步，使学生意识到自己是独特的、杰出的、有价值的，使信心从成功中激发、巩固和加强。

5.善于利用外部有利因素

外部因素影响着学生自信心的形成。教育教学中，我们适时利用学校、家庭、社会等方面提供的一些机会，使学生真正成为一个自信的、具有健康心理品质的人，最终实现学生个体充分、和谐的发展。

二、学生逆反心理强，怎么办

有逆反心理并不可怕，每个人在自己成长过程中都或多或少会出现这种心态，在做好分析评价后，我们主要通过以下两种方法修正，效果很好。

1.师爱感化

心理研究认为，被爱是人的基本心理需求。广大青少年在成长过程中离不开爱的阳光和雨露，我们教师要的使者，对有逆反心理的学生千万不能冷落，相反要倾注更多的爱，让他们感到教师并没有嫌弃他们，而是在重视、关心、爱护他们，从而打开他们的心灵之门。

2.加强教育

青少年正处在世界观、人生观的形成时期，容易迷失方向，特别需要教育和引导。教师要不失时机地对青少年进行理想教育、道德教育和法制教育，使他们提高辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑，规范自己的言行，克服心理障碍，绕过心理误区，乐观开朗，积极向上。
三、学生在教师的辛勤教育下向着进步的方面前进，但是又忽然出现了反复，又犯了，实在让教师生气。遇到这种情况怎么办
在这种情况下，我的做法是：要冷静，对重犯错误的学生不要恼火，要平心静气地对他出现的反复进行调查了解，并认真分析其原因。通过多次反复的观察、总结，我认为，一般出现反复有三方面的原因：首先，学生本身的因素。其次，外界的影响。学生除受学校教育外，还受家庭、社会、邻居、亲友等方面的影响。这些外界的影响，有积极的好的一面，也有消极的、坏的一面。最后，由于教师对学生的具体情况了解不够，工作不细，缺乏心理学、教育学方面的知识，使用的教育方法不当，以至挫伤了学生的自尊心和积极性，造成反复。
总之，对学生出现的反复，要冷静分析产生的原因，即不要恼火，也不要否定教育的效果，更不能对出现反复的学生轻易做出捣乱成性、屡教不改、不可救药的结论。
在塑造学生良好品质与行为的过程中，出现的问题很多，这也正是促使我努力做好思想品德教学这项工作的动力。在以后的工作中，我一定针对学生不断出现的问题，不断地进行探索、研究、实践，为国家建设培养更多、更好的合格人才。
（作者单位 山西省长子职业技术学校）