关于课余浅析农村学校课余体育训练目前状况及策略

摘 要：目前农村学校开展课余体育长期训练工作，仍存在着许多的问题。通过调查分析，要取得良好的训练效果，必须思想高度重视，建立良好的管理机制，以及提高体育教师的素质及专项训练水平。
关键词：农村学校；课余；体育训练
全面推进素质教育，面向全体学生，培养其体育特长，发展其个性，为体育培养跨世纪的后备人才，积极开展课余训练工作，有着深远的意义。

一、分析农村学校课余训练的现状

1.部分学校体育教师缺乏良好的心理素质，对本职业不十分热爱

据全市调查发现，42%的体育教师对本职业工作冷淡，谈到学校长期性运动训练，处于应付状态。

2.相当一部分学校受条件的限制，制约了学校体育工作的正常开展

据了解，一些学校地处偏僻的地方，再加上主管校长不大力支持本学科工作，硬件设施差，常用的体育器材不足，一学年为体育上投入经费少。

3.应付思想严重，课余训练流于形式

如今，一些农村学校每学年都在搞一定的课外体育训练，上级有什么比赛项目，就训练什么项目，集中训练一段落，没有系统性、周期性，不讲究效果，一部分学校只完成上级任务，只完成教研计划，应付上级的指令，缺乏主观能动性，很少对全程训练抓到底。

4.学校领导对体育工作冷漠，造成体育教师训练成绩严重滑坡

据调查，某些学校体育成绩高的，特长生技艺强的学校对体育教师合理地计算工作量，运动训练的一切福利及时兑现，充分调动了体育教师的积极性。相反，有些农村学校的领导对体育工作冷漠，不在财力上投入，使课余训练出现严重的滑坡现象。

二、改变农村中小学课余训练现状的方法及对策

1.建立良好的管理机制并狠抓培训工作

（1）学校要建立“懂行”的校长抓体育组的管理机制，由教务处日常监督，教研组具体实施形成学校、教研组、体育教师教研体系。
（2）制订完善的激励机制，实行岗位奖励负责制，体育教研组长负责制，切实落到实处，不流于形式源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
。
（3）分期对学校校长开设“体育管理学”课程。

2.重视主管校长在体育训练中的管理作用

（1）起统帅作用。更好地带领全校体育教师积极进行教学教研训练活动，形成全员介入的良好氛围。
（2）主管校长能把握全校的体育训练工作情况，取得第一手资料，掌握工作主动权，形成体育训练的风格。
（3）能直接从训练中发现存在的问题，促进体育训练（长期性）工作向深层次发展。

3.提高对体育专项训练工作的认识

课余训练的长期性，可以为高一级学校培养专项化的体育人才，从长远看，可为“全运会”“奥运会”培养未来的“冠军”打下基础。

4.要着眼于提高体育教师的素质及专项训练水平

学校体育训练工作，最终落实到全面提高体育教学质量上。实践证明，训练水平竞技的开展，不论是体育教师的业务能力、训练技能，还是自身素质都有了一定的提高。因此，学校应加强体育教师素质及专项训练水平的教育，通过训练、竞赛，调动体育教师的学习热情。

5.体育训练要在“练”字上下工夫

体育训练是一项艰苦而繁重的脑力劳动与体力劳动的结合。在训练过程中，要注重一般身体训练与专项技术训练有机结合，注重教法的创新及改革，不断发现，不断研究，多在“练”字上下真功夫，以学生为主体，以教师点拨、学生“练”为核心，利用早操，课外活动时间，有规律地、有计划地“训练”，进行“三年为一周期”的阶梯训练。

6.开展丰富的课余竞赛活动，充分发挥体育教师的主体作用

体育教师是学校体育工作的主体，是课余训练的组织者、核心人物。丰富多彩的课外体育竞赛，有利于发挥教师的主动性、积极性，有利于创设和谐的体育工作氛围。体育教师在课余竞赛过程中主体作用表现在：积极参加体育竞赛活动，大胆表现自己的专长技艺，为人楷模。在工作中大胆实践，虚心学习，不断总结经验，努力发挥自己潜力。训练队参加体育竞赛，可提高专项运动水平，丰富课余文化体育生活，推动学校的体育活动热潮。
为了积极地推动素质教育，培养跨世纪的体育后备人才，为终身体育打下扎实的基础。广大体育工作者，在各自的工作岗位上，脚踏实地，以高度责任感，提高课余训练工作的效率。
（作者单位 江苏省东台市少年儿童体育学校）