简析初中生流行音乐对初中生成长影响之我见

结构短小、通俗易懂、贴近生活、唱法自由的流行音乐，深受青少年喜爱，尤其是初中生。初中生为何对流行音乐情有独钟？我认为有以下因素。

一、流行音乐的特点

流行音乐的内容主要来源于我们的日常生活，其歌词结构比较短小，形式多样，内容通俗易懂，多以生活中的故事情节为题材，情感真挚。而且流行音乐具有浅显性、多样性、多边形、生动性、娱乐性、参与性等特点，都易于被初中生接受。
流行音乐在旋律上跨度起伏不大，比较平缓，而初中生正处于变声期间，不适合唱旋律起伏大的歌曲，而流行歌曲的这一特点就正好适应初中阶段的学生。对于流行歌曲，初中生就能比较轻松地把它演唱好。而且流行音乐的节奏感强，学生容易把握。动感的律动也很受这一年龄阶段的学生的喜爱。

二、初中生所处的音乐环境

社会环境：在我们的日常生活中流行音乐可以说是无处不在，就算你平时走在大街上，耳旁也是不断地响起流行音乐的旋律，还有广播、电视、互联网等媒介的推广，流行音乐逐渐被人们接受，因此，社会为初中生提供了一个良好的音乐环境。
家庭环境：经调查发现，我们的家长虽然大部分都比较喜欢和认同古典音乐和民族音乐，但绝大多数家长也很喜欢流行音乐，98%的家长不反对自己的孩子喜欢流行音乐。
学校环境：学校每周一节音乐课，平时每年还会举办“校园歌手比赛”、元旦晚会等活动，这其中都有个人才艺比赛，为个人施展才华提供平台。同学们一般会选择流行音乐来参加比赛。再加上同学们普遍喜欢流行音乐，经常会在一起交流，促使流行音乐已成为初中生的生活必需品。

三、流行音乐对初中生正面的影响

（1）缓解学生的学习压力。随着社会的不断发展，在提倡素质教育的今天源于：www.618jyw.com
，学生的压力非常之大。经过调查发现，为了缓解学习压力，现在很多学生都会随身带着一个MP3或MP4甚至MP5来欣赏音乐，通过欣赏音乐来缓解和释放学习的压力。而流行音乐的内容和形式比较容易迎合初中生的心理需求，可见，流行音乐已成为初中生舒缓学习压力的娱乐中不可缺少的一部分。
（2）顺应初中生心理和生理发展状况。随着初中生心理和生理的日趋成熟，表达情感的方式较小学的学生有明显的变化。大部分学生都喜欢以“爱情”为主题的流行音乐，喜欢以“励志” 为主题的同学也不少。再加上他们的独立自主意识也进一步加强，在很多问题上与老师家长的意见不同，所以会产生一些叛逆心理和行为。而流行音乐就是他们在精神上的一种释放方式。
（3）通过聆听音乐、表现音乐，学生充分体验了蕴含在音乐中的美和丰富的情感，提高了学生的音乐审美能力。
（4）在不断的交流过程中，学生之间建立良好的人际关系，培养了积极乐观的生活态度。

四、流行音乐对中学生的负面影响

（1）影响学生文化知识的学习。有很多同学喜欢流行歌曲至痴迷的程度，上课时假装看着黑板认真听课，实际上是戴着个耳机在听流行音乐，尤其是留长发的女孩子，经常把头发披下来挡住老师的视线，这样的一种状态肯定会影响学生学习文化知识，从而影响他们学业进步。
（2）使学生们忽视对其他音乐体裁的学习。由于媒体的大肆宣传，流行音乐迅速发展，覆盖面广，同学们耳里就只剩行音乐，对其他的音乐体裁和形式了解得少之又少。
（3）误导学生形成错误的人生观和价值观。流行音乐的内容良莠混杂，容易出现一些不健康、缺乏道德的内容，而初中生的心智发育尚未成熟，并且还没形成自己的人生观和价值观，所以很容易被这些音乐误导。
（4）降低学生的艺术欣赏水平。流行音乐具有商业性，很多歌曲的情绪比较消极，失去了艺术自身的魅力，但为了谋利，很多媒体不顾艺术价值的好坏，大肆宣传。而初中生分辨能力不强，分不清音乐的好坏，在不知不觉中就降低了学生的艺术欣赏水平。
为了初中生的健康成长，我们必须将初中生对待流行音乐的态度加以正确引导。音乐教师应改变传统的教学理念，在满足同学们对流行音乐偏爱的同时，引导学生学会分辨音乐的好与坏，形成正确的审美观。教师必须不断学习，更新知识，提高自身的素质与教育专业技能，调整自己的知识结构，以满足新时代的教学需求。在音乐课上加入一些流行音乐的元素，拉近教师与学生的距离，激发学生的学习兴趣。
对于流行音乐，我们应该“取其精华，去其糟粕”，将好的音乐推荐给学生，许多优秀的流行音乐给我们精神支柱，给予我们新的思维模式。所以引导初中生正确对待流行音乐，让他们接受好的音乐，养成积极乐观的生活态度，才能有利于他们健康成长。