论教学水平如何提高英语写作教学水平

摘 要：写作教学无论是汉语还是外语都是一个重要的教学内容，它反映着某一语种的综合能力。英语中的写作更是学习英语的最高表现形式，它引起不同学校和不同级别的学校重视。在职业教育中，职业学校的学生也同样如此，必须学好这一学科，必须具备一定的词汇积累，还有一定量的语法基础知识以及相应的写作知识。因此，作为英语教师，更要深入研究探讨英语写作的教学，要努力提高学生的英语写作水平。那么，如何提高英语的写作教学水平呢？下面笔者从多年的教学实践中总结如下几个方面的做法，以供同行参考指正。
关键词：英语；语法基础；教学水平

一、培养语言意识

外语属于非母语系列，它不能像母语那样在优势的环境中学习得非常有利。面对这一问题，英语教师一定要做好改变这一弱势的趋势。因此，首先要做到的是，培养学生学习英语的意识，为能够理想地学习英语打下思想基础。在英语的写作教学过程中，要培养学生适应学习英语的思维习惯和语言意识，加强学生的汉语和英语融合思维转化训练，也要介绍一些关于使用英语国家的文化知识和风俗习惯，这样可以扫除学生学习外语的障碍。了解英汉语言知识及其所承载的文化，当学生使用英语表达的时候就能很好地克服母语的影响了，也避免了用汉语思维方式写英语作文。

二、与阅读相结合

人们的输出信息主要是通过说和写，人们吸收的信息方式是读和听。写作这种语言输出形式，它要靠积累大量的语言素材，当拥有了一定量的素材之后，写作的水平就自然提高了。由此可见，阅读有利于写作，它是写作的基础。通过阅读可以扩大学生视野，丰富阅历，积累写作经验。阅读对学生来说能够对他们生活的体验、对人生的认识有着比书本上所获得的知识还要多。唐代大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”因此，教师要通过英语阅读把英语的语言特点、选词炼句、布局谋篇等分析好，也要让学生背诵和仿写，通过信息储备积累写作素材，提高写作水平。

三、走进生活

生活是知识的源泉，没有生活，一切知识都显得苍白无力。写作也是如此，它源于生活，当然也高于生活。这样就要让学生走进生活，进行生活体验和实践生活。让学生到课外去体验和实践，进行大量的课外练笔，可采用让学生写英语日记、写英语周记、写英语随笔、用英语写信等形式促进学生的英语写作水平。
总之，要提高学生的写作水平，非一日之功，需要师生长期努力，大量实践，多读多写，同时注意博览和精读相结合，甚至可以让学生适当背诵一些名句名篇。需要广大英语教师在教学中有意识地、系统地训练学生的英语写作能力，注重过程的循序渐进，摸索行之有效的训练方法，才能更好地提高学生的语言综合运用能力。
参考文献：
司塔娜.论学生在英语教学中的主体作用和创造力[J].中学生英语：外语教学与研究，2012（1）：3

1.源于：毕业论文指导记录www.618jyw.com