研究刍议刍议当前初中体育如何实施课堂有效教学中国

更新时间:2024-01-12 点赞:15408 浏览:61874 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】为了让中学生德智体美劳全面发展,现在的课程改革已在全国各中学深入实施,如何提高初中体育课堂教学的有效性,成为了摆在广大体育教育工作者眼前亟待解决的问题,本文就如何提高初中体育课堂教学的有效性,提出了自己的观点。
【关键词】体育;有效教学;课堂
引言
体育教育改革的指导思想是“教育第一”,将体育和健身相结合,既注重锻炼身体,又提高了学习意识,使身心得到发展和提升。社会对当前体育教学目标的要求是高效、高质地完成教学任务,“体脑结合”的进行体育教育,从而提高学生的学习效率,使学生得到全面的发展,这就是有效教学的意义所在。
有效教学是要求体育教师用最优化的教学方式,高效、高质让学生掌握知识与技能,并感悟过程中不同方法所遇到的情感与态度变化,从而获得全面的发展,以满足个人与社会所需教育价值。有效教学不仅要注重教育质量,还要注重教育目标的社会性,体现出学生个体的价值。
现今,国家之间,城市之间的交流越来越多,体育作为一种媒介,不单促进了双方的友好交往,孩子们在参与过程中也增长了见识,加强对体育运动的兴趣,树立了更明确的人生观和价值观。

一、尊重学生,因材施教

初中生处于青春期发育初期,发展不平衡。老师应该根据学生的差异,来制定不同的教学目标。在教学过程中,老师还应注意对学生的观察,了解学生的身体状况、知识水平、个性特征、兴趣爱好等。老师只有充分了解学生,才能制定出更适合学生发展的教学目标。对于体育素质较好的学生可以制定高一些的目标,对于身体素质不是很好的学生要制定低一些的目标,不要伤害基础差的学生的自尊心和自信心。灵活运用教学手段,老师结合自己的特长和教学风格,加强教学过程中与学生的互动。在体育课准备阶段,可采用游戏、竞赛及其他趣味练习,迅速调动学生的主动性和积极性。教学实践后的反思,是课堂教学中的重要环节之一,它不仅记录了课堂中的精彩瞬间,也体现出了教学中的缺点、不足。所以,教师在体育教学后应具备自觉的反思意识,审视教学过程,寻找教学中的不足,分析、研究、改进,在今后的教学过程中加以避免,有效的贯彻落实新课程的理念,并最终找出一种新观念、新教法、新措施的“有效教学”。

二、体育课实行开放化

在教学改革不断创新的今天,体育课教学应该更加具有创新性,要面向未来,面向社会。体育教学不应只局限于体育老师授课,也不应局限于学校操场。而应以学生为主体的教育为主,学生在课外根据自己的身心发展特征、兴趣和发展目标进行体育专项锻炼。学校也可以邀请当地知名运动员和教练来为学生授课,加强学生对体育事业的热爱。外请的教练老师与学生之间的互动,丰富了课堂教学内容,学生更主动参与运动,增强了学生的运动能力、社交能力、情感态度和感受体验。学校的硬件体育配套设施要进行更新,体育课的教学内容更加丰富,学生有更多的选择机会,发挥自己的创造力和想象力,主动选择自己擅长的项目。体育教学要改变以往的以老师为核心,学生被动学习的模式,不应强求一律。体育课堂应该设置得更加多样化、趣味化、协作化、强化身心,增强体质,促进健康。例如:每个班级的准备活动让学生自己选择,培养学生的创新意识,老师不要刻意安排,而要在平时的活动中对学生进行潜移默化的渗透,引导孩子主动的想象力。课堂的开放化以获得体育与健康知识技能为基础,让学生对未来产生好奇,保证体育课程目标的实现。

三、适合学生身心发展的教育内容

教育改革之后,体育老师对教材的选择有了更多的自主权,要保证体育课堂教学的有效性,必须根据学校的自身条件,合理安排教材内容的深度和广度。首先,所选的教育内容要实用,以投掷类教学内容为例,为了让学生正确掌握投掷的挥臂动作,老师可以在学生扔纸团的过程中规范投掷动作;其次,选择的教学内容要有时效性,确保每个学生都感到新鲜、有趣。如奔跑性的运动安排在传球单元里,学生的练习主动性和积极性会有极大提升,对提高学生间配合默契与对学习篮球的兴趣也有很大助益。教师选择教学内容时,应考虑学生的生理、心理特点与发展方向,对教材中的教学内容进行创新挖掘,采用更合理、更趣味的方式教学,从而激发学生的兴趣与动力。竞技运动项目目前还是体育教学的重要内容,在初中体育教育阶段,竞技运动的目标还不是——更高、更快、更强,而是提高学生对体育的兴趣和促进学生的全面发展,培养不断超越和勇于拼搏的精神。传统教学中的队列队形训练一直都是体育教学中的一项重要内容,是每节体育课的必有内容,是班主任和体育老师特别重视的一部分。“静、快、齐”成为学生参加体育活动最基础要求,列队整齐体现了一个集体的精神风貌,学生培养了集体意识,自觉规范位置,这一基础训练在体育教学改革中仍然是体育教学的一项重要内容。教学内容的选择要避免低龄化、幼稚化。要让孩子在体育课堂中,也能接触到技术水平高的自考论文www.618jyw.com
设备器材。
结论
总之,体育教学应该以一种全新的理念发展学生的运动能力、思维能力、创新能力、动手能力和适应能力。作为一名初中体育老师,一定要忠于体育事业,秉承“一切为了学生”的育人理念,充分运用自己的优势和现有教学条件挖掘学生潜在能力。
(作者单位:江苏省海安县孙庄初级中学)
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