试谈有法舍取有法复习有道

【摘要】在高三的数学学习中，主要是以复习和巩固为主.数学是一门可以快速提高成绩的科目，只要复习得法，不难在高考中取得一个好的成绩.那么，在复习的这段时间，又该如何来掌握方法呢？方法有很多，复习的方式和途径也有很多，但时间是有限的，学生们还要兼顾其他的科目，真正花在数学上面的时间非常少.然而，教师就是要在这样有限的时间内尽最大的努力让学生们获得最多的知识，提高复习的效率.
【关键词】高中数学；数学复习；复习方法
我们平常一谈到复习，大家都可以说出很多有关复习的方法.比如说多做题，巩固基础知识，分专题学习，巩固专题知识，多总结和反思，发现自己的不足之处等等.要在有限的时间内复习完这么多的知识，教学中难免让教师和学生都有点手忙脚乱.比如说学生们会买很多辅导书，可是等到高考完却发现还有很多辅导书是新的.这样不但浪费了资源，还会在无形之中加大了自己的压力.很多方法都可以让复习更加有效，但事实上，在现实中我们根本完成不了这么多事情和步骤，什么都想做完，到头来却发现什么都没做完.从近年的教学中可以看到，有些常规的方法越来越不适合学生们的数学复习.因此，要有效地复习好数学，还需要教师们大胆地进行一些舍取，研究探讨出一些更加高效的复习方法，让学生们能够在较短的时间内获得较好的效果，减轻学生们的学习压力和强度，让学生们在取得好成绩的前提下能够适当轻松原创论文www.618jyw.com
一点.

一、有计划地安排复习

这里所说的有计划地安排复习并不是指教师们在时间上的安排.一般来说，教师们都能对复习时间做好安排，什么时候完成第一轮复习，什么时候完成第二轮复习，知识还是一样，只是一次又一次地加深和巩固.这样的复习计划是大部分教师都在执行，在时间上都能安排好.但其实这样的复习程序并不是效果最好的，学生们通过复习都对知识进行了巩固，但并没有特别的一些提高，原因就是在于这样的复习既花费时间又机械重复.所以，在全面复习的时候可以先安排一些有效的摸底考试，先彻底了解学生们的知识漏洞，教师再安排有针对性的复习，真正做到查漏补缺，把学生们还存在模糊和疑问的知识集中解决，对于学生们掌握得比较好的知识，可以稍微带过或者不讲.这样可以大大节省全面复习的时间，留出更多的时间来复习其他的一些重点和难点.这样有计划地安排复习，相信会有更好的效果，而不是不摸清楚学生们的情况就机械地一轮又一轮的复习.

二、辅导书只需要一本

对于复习，不得不提的就是辅导书，辅导书对复习确实能有很大的帮助，比如说可以概括出考点、重点和难点以及近几年的真题，或者是某知识点的考查形式，辅导书可以很好地帮助学生们梳理和巩固知识，是高中复习必备的一种工具.但是市面上的辅导书五花八门，什么样的都有，学生们看着这本好，那本也好，通常都会买两本或更多的辅导书.买回来本本都想看，哪本都看不完，通常都是辅导书的前半部分很旧，后半部分就很新，因为不同数学辅导书可能有很多相似或相同的内容，学生们花了时间重复看一些东西，导致学生们对高强度的学习撑不下来，越到后面越是没劲，这对保持学生们的冲劲是不利的.其实辅导书不在于多，好书一本就够了.教师不应该提倡学生们买这么多辅导书，而是应该先研究市面上的一些辅导书，通过教师组的讨论，选定一本好一点的辅导书，然后推荐学生们去买.这样，学生们就可以避免买到一些重复的或者是低效的书，集中精力用好一本辅导书，相信复习的效果会更加明显.

三、突破重点难点价值更高

在复习阶段，无论是教师还是学生，都想把所有的知识点都吃透.能掌握所有的知识点固然是好的，但实际上很难做到那样的程度，因为学生们的水平有差异，时间上有限制，要面面俱到，把所有的知识点都讲透学明白，是很难的.比如说一些小知识点，数量多，难度小，教师要把所有的知识点讲完，可能也换不来考试上的几分.反而一些必考的重点，教师必须要讲透，因为必考知识点一定会出现，那么学懂了就能拿分.这样比大撒网的效果要好很多.比如在第一轮复习中，一般都是对课本的知识进行详细的梳理，这个阶段，学生们都能表现得很好，对基础知识的巩固也有很好的效果，这个阶段花费的时间也很长.但是在二轮、三轮复习中，教师就不能还是像一轮复习那样把所有知识再重新复习，而是要针对重点和难点，有目的地进行复习，如果二轮复习还复习一些小知识点，肯定是会浪费很多时间的，关键是要学生们能掌握好重点难点，不要丢了西瓜去捡芝麻.

四、题海战术不如精讲精练

多做多练一直都是教师们在复习阶段对学生们的建议，很多学生都在做专题练习或者套卷，其实有些比较简单的知识点，或者是学生已经掌握了的知识点，在套卷上一遍又一遍地重复，无疑又是一件浪费时间的事.我认为，在练题的时候可以不必要一套一套地练，当然，后期是需要练套卷的，前期只需要练自己不懂的知识，对自己薄弱的地方进行加强.如果觉得自己对某个知识点都已经掌握得很好了，再做这方面的练习也起不到什么提高的作用了，就应该把时间花在更加需要的方面.总之，就是要精讲精练，不懂就练.盲目地进行题海战术只会让学生们的疲惫提早到来，有目的地安排复习、精讲精练，才能提高复习的效率.因此，教师要放弃题海战术，提倡针对性的练习.
总之，在高中数学复习的过程中，教师需要灵活变通，不需要守着原有的复习模式一成不变.而是要经过摸索和探究，懂得舍弃，该放下的就放下，要拿起的一点都不能马虎，灵活运用适当的复习策略，让学生们在提高复习效率的同时，还能减轻强度，让学生们有适当的休息时间，调整好心理，用最好的状态来迎接考试.