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  摘 要:在全面推进素质教育的背景下,如何构建充满魅力课堂成为每个学校关注的话题。本文针对当前政治课堂

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教学效率低下,学生缺乏上课兴趣的现状,剖析了政治课堂人文关怀的不足,提出了如何打造魅力政治课堂的相关对策。

  关键词:政治课堂 吸引力 打造

  提到政治这门学科,很多同学都感觉索然无味,空洞虚伪,学与不学一个样,传统政治课堂中的糟粕给学生们留下了说教、教条式灌输、死记硬背的呆板印象,这种教学模式使学生丧失了学习政治的热情,甚至对政治学科产生反感。如何让政治课堂“鲜活”成为摆在我们政治教师面前的难题。其实说穿了就是课堂对学生没有吸引力,那如何使我们的政治课堂对学生有吸引力呢?我认为我们必须敢于创新,探索新的教学模式和教学方法,立足社会生活、结合学生实际,及时给我们的政治课堂注入活力。

  第一、充分挖掘政治生活教学资源,放大政治课堂的时政魅力。《政治生活》是一门时代感、政策性很强的学科,与社会生活的联系极为密切。如果让课堂教学脱离了时代,回避现实中的热点、焦点,就会使课堂失去光彩,失去旺盛的生命力。高中学生与社会生活长期脱节,因此每堂政治课前能够给学生播报半周来的重大时事新闻,导入本节课的内容,或以视频的形式让学生了解最新时事,了解社会、了解世界,无疑会激发学生学习的积极性,创造一个良好的课堂氛围,收到良好的教学效果。如:在《走进社会主义市场经济》这一课中,老师可以采用热点导入: 十八届三中全会,于2013年11月9日到11月12日在首都北京召开,全会审议通过了《 关于全面深化改革若干重大问题的决定》。国家主席 在讲话中提出“要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革,经济体制的核心问题是处理好政府和市场的关系,使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。大幅度减少政府对资源的直接配置,推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化,提高资源配置效率。”提纲挈领地梳理了本课的主要内容,配置资源、发展经济既需要发挥市场调节的决定性作用,又离不开国家的宏观调控。在讲授严格规范市场秩序这一考点时,引导学生聚焦食品安全等社会问题,如“地沟油”、“染色馒头”、“细菌门”、“问题奶粉”“荧光肉”等食品安全问题,学生自然而然就意识到了国家规范市场秩序的重要意义。既提高学生的学习兴趣,活化了课堂氛围,也提高了学生对知识的解读运用能力,做到了理论联系实际。

  第二、创新教学方法,善于利用丰富的教学辅助手段。传统的政治课堂,一味地追求理论灌输,空洞无味,教师讲条条、学生记条条、考试考条条,课堂毫无活力。教师与学生筋疲力尽,但效果却不佳,事倍功半。正如许多教育家所说“教师在上课时,只给学生知识是不够的,应该给学生智慧,智慧是在碰撞中产生的”。因此,我们需要及时给政治课注入“活水”,创新课堂教学方式,激发学生兴趣,以喜闻乐见的方式如小组讨论、案例分析、辩论赛、演讲、观看时事新闻等,借助多媒体教学的应用,来打破课堂上的平静,激起思维的涟漪。当前我们面对的大多是90后的学生,他们思维活跃,兴趣广泛,是信息时代的优先体验者。因此,我们在课堂教学时可以借助计算机进行多媒体教学,用文字、图片、视频、声音共同呈现教学内容,增强政治教学的直观性和生动性,从而增强课堂的吸引力。在政治教学中运用课件展示教学情境,将小品、笑话、影视引入课堂,增添教学的趣味性,在愉快的教学环境中调动学生的学习积极性,为学生创设一个贴近生活的丰富多


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