分析学习习惯小学高年级学生语文学习习惯培养怎么

更新时间:2024-01-12 点赞:6319 浏览:17708 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】小学语文课程标准指出:要培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。培养学生良好的语文学习习惯有着重要的作用。然而在小学语文学习中,各年段的要求又不尽相同,本文主要阐述小学高年级阶段应养成的语文学习习惯。
【关键词】学习习惯;培源于:论文格式范例www.618jyw.com
养;语文;高年级
习惯,就是“长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。”显而易见,习惯的养成需要两个条件:一是长期形成的;二是一旦形成,则不易改变。
教育家叶圣陶强调:“教育就是培养习惯”,可见培养习惯的重要性。“培养学生良好的学习习惯,是《语文课程标准》倡导的重要内容之一,也是语文教材的一项重要目标。培养学生良好的学习习惯不仅仅是语文学习的要求,更是课程改革和素质教育的一项重要内容。”“培养一个好的习惯,也许你的人生从此就会改变。”所以我们要把培养学生良好的学习习惯放在重要位置,抓紧抓好。在这个过程中,还要注意要始终抓紧、抓实,务求达到预定的目标。小学高年段的学生应该养成哪些良好的语文学习习惯呢?笔者通过广泛阅读教育著作,结合自己的教学实践,现提出以下几个方面:

一、养成善于口语交际的习惯

《语文课程学段目标》对于小学高年级阶段的听、说做了明确要求:与人交流能尊重、理解对方;乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;表达要有条理,语气语调要适当;能根据交流对象的场合,稍作准备,做简单的发言。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。在平常的学习、生活中,我们都通过“听”、“说”与别人交流。课堂上发言、讨论、诵读等都是一种学习的机会,要敢于发表自己的意见,不要站起来说话吭吭吧吧。指导学生坚持说话规范化、条例化,并且在交流过程中要懂得尊重,树立自己发表意见与仔细聆听别人发言同等重要的思想。我们也可以给学生多创造一些爱说、喜听的机会。班级可经常开展一些活动,比如:班会、朗读比赛、××问题辩论赛等。在活动当中参与的过程当中,把要点多次进行强化,天长日久,学生的口头表达能力,尊重意识就会提高。

二、养成独立识字、书写规范的习惯

新课程理念特别指出:“识字和写字是阅读教学的基础” 要“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。”它也是一、二年级的教学重点。同时规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,也是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,也是基础教育课程的目标之一。高年段的具体目标要点为:养成独立的识字能力,书写行款要整齐,有一定速度。
随着年级的增长,学生能力的增强,在借助汉语拼音以及工具书的基础上形成独立的识字能力。养成这个这个能力对学生认识汉字、掌握汉字有着举足轻重的作用。整洁整齐认真的书写是小学生应该养成的重要习惯之一。

三、坚持阅读的习惯

《语文课程目标》要求小学高年段背诵优秀诗文60篇,课外阅读不少于100万字。要达到这个目标,小学语文教师就要有相应的措施和恰当的方法,激励和督促学生去完成任务。因为课外阅读对于勤奋好学的学生不成问题,可对于不自觉的学生,可就成了一个“幌子”,往往效果不佳。为了完成这一目标,我现在是这样做的:把读课外书当成一项家庭作业。每天读半小时,摘抄一些好词好句,并写出书名与页数,要求家长签字,一个月同学们把自己的好词好句本交流一次,并且我不定时抽查。另外,我还严格要求我自己,每个星期读一本课外书,也摘抄部分好词佳句,并且在阅读课上与同学共同分享,因为我知道:桃李不言,下自成蹊。我也相信榜样的力量是无穷的。这样学生的课外阅读就尽量落到了实处。丰富了知识,阅读能力普遍提高。

四、养成查阅工具书的习惯

学生在学习过程中,常会遇到一些不会写或不认识的字,不懂的句子,以及课文作者的生平概况等等,于是开口便询问老师或者家长,老师或家长如果立即告诉他们,容易促使学生养成不爱动手、懒惰的习惯。在强调素质教育、创新教育的今天,这对于学生是非常不利的。我们都知道:“授之以鱼”不如“授之以渔”的道理,所以要培养学生自己动手、查阅工具书的好习惯。《语文课程标准》中对此也有明确的要求:小学高年段要能够利用图书馆、网络信息渠道获取资料,了解查阅资料、运用资料的方法。比如:教学《宋庆龄故居的樟树》这篇课文,如果学生能自己提前搜集关于宋庆龄和樟树的资料,他对宋庆龄和樟树有一定了解后,在探讨宋庆龄不肯搬家,为什么说是舍不得这两棵樟树;人们为什么总爱在这两课樟树前合影时,感悟起来自然比没有提前占有资料的同学领悟得快,领悟的透彻。可见学生掌握了查阅工具书的习惯之后的获益之处。

五、养成善于观察的习惯

在平时的学习、生活中要养成留心观察的习惯。留心观察是一切科学发现的前提。语文学习同样离不开观察。生活中的点点滴滴,如伤心、烦恼、快乐、有趣,春去秋来,鸟类迁徙等等,学生都要观察,它写作的基础。为了培养学生观察的习惯,我有时亲自带领学生在校园中观察,在春游、秋游时观察。比如我们写作苏教版小学语文第九册习作三《秋天的树叶》这篇作文,我就带着同学们仔细观察梧桐树的叶的颜色、大小、形状,并且把它和香獐树的树叶进行对比观察,学生在比较之后,把每一种树叶的外形、颜色、形状写得淋漓尽致,非常逼真。善于观察为自己写作积累了材料,习作水平就会很快提高,避免了说空话、说假话、脱离生活实际的毛病。
作为小学高年段的同学,以上的学习习惯是必须要具备的。然而学生良好学习习惯的养成,不是一朝一夕的事情,这就要靠教师们长期坚持不懈地辛勤引导和培养,再加上家长的支持和配合,一分耕耘,一分收获,只要努力去做,学生良好的学习习惯肯定会培养起来的。
(作者单位:江苏省盐城市滨海县八滩镇中心小学)
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