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探讨广义一种多级评分的广义认知诊断模型论文参考文献标准格式

探讨广义一种多级评分的广义认知诊断模型论文参考文献标准格式内容导读:                                                                                  摘自:毕业论文摘要http://www.618jyw.com

  1 引言

  传统测验特别是高考等大型测验只给考生提供一个简单的最终分数和排名,这样确实能在某种程度上反映考生在总体中的相对水平。但是隐藏在分数背后的心理内部加工过程,技能和策略等状况却不能完全体现出来。这样就阻碍了考生对自身及教育者对考生知识掌握程度的认识,给考生后续学习和教师针对性教学带来困难。

摘自:毕业论文摘要http://www.618jyw.com


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