利用校园网加强思想政治教育工作革新对策探讨

随着信息技术的飞速发展,互联网应用日见广泛,校园网应运而生。作为互联网的产物,中国的高校校园网从一诞生起,就成为国内Internet网络发展的领跑者。校园网的兴起,使学生的涉猎空间更加广泛,交流方式更加多样化,获取资讯更加便捷,网上行为突破了时空限制,使学校的管理更加科学规范,校园网的上风为进一步加强大学生思想政治工作创造了条件。但是,由于我国高校校园网普遍起步较晚,高校间发展极不平衡,使校园网从一开始就存在很多问题和不足,概括起来主要表现在：重硬件建设轻软件配置,网络资源严重不足；重建设轻应用,校园网的功能远远没有得到发挥；网络系统内部设计不公道,网页缺乏生气；学校内部各网页信息不对称,缺乏良好的互动性管理不到位；网络拥堵,网络使用效益不高。造成校园网的吸引力不强,教育功能未能全部挖掘的现实。在网络应用水平日益深入的新形势下,通过问卷调查发现,当前的大学生思想呈现以下特点：在政治信仰与价值取向方面,政治信仰状况堪忧,教育引导工作亟待加强,政治视野日渐开阔,政治评价更为积极,价值取向健康向上,密切关注自我实现,讲理想有追求,但羡慕物质享受,接受思想政治教育的观念比较积极,但与实际存在较大差异；在学习兴趣与个人发展方面,学习目标相对明确,学习动力相对不足,专业兴趣有所提高,存在明显的年级差异,谋责备面发展,提高综合素质的意识强烈；在就业观念及能力需求方面,就业观念日趋理性,就业方式更为多元,就业能力需求旺盛,期待更多帮助和指导；在心理健康及人际关系方面,对前途表现出更多担忧,但不再迷茫,面对的压力大,心理发展不平衡,恋爱观存在明显问题,需要加强引导,朋友关系成为人际交往的主体,集体观念有待提高。大学生的这些特点,为我们加强校园网环境下大学生思想政治教育工作提供了针对性较强的依据。作为互联网派生物的校园网,网络的丰富性、快速性和便捷性特点,为开展大学生思想政治教育工作搭建了良好的平台；网络的形象性和开放性特点,为开展大学生思想政治教育工作创造了前所未有的时空上风；网络的广泛性和互动性特点,为开展大学生思想政治教育工作提供了强大的介入群体。但是,校园网对大学生思想政治教育工作也产生了很多消极影响,传统的思想政治教育观念、内容和方法已无法适应校园网时代的需要,学生所受到的负面影响更加广泛,网络的黑色、、灰色信息影响在侵蚀着部分学生的身心(价值观念、心理、行为等),网络技术的日益进步和发展,给网络监管带来困难,等等。基于此,创新校园网环境下大学生思想政治教育工作显得尤为重要。开发利用好校园网,使其真正物尽所用,使投资发挥出更大的现实效益。特别是如何利用校园网的上风,吸引大学生的眼球,使大学生思想政治教育工作真正实现网络化、科学化和制度化,这是全国高校普遍始终在力图解决的问题。首先要切实推进观念创新,确立时代的观念、战略的观念、市场的观念、开放的观念和以人为本的观念,建立符合新时期校园网思想政治教育工作的与时俱进的思想观念。其次,要采取上传资源换取流量的方式,开发建设大学生思想政治教育资源库,建立政治及价值取向资源库、思想政治理论课资源库、素质教育类资源库、大学生就业能力提升网络课程资源库、心理健康教育资源库和婚恋专题资源库、音视频及娱乐资源库、文学学术资源库等,开发建设学校与家长协同互动平台和师生学习交流互动平台,第三,要积极构建校园网监管互动机制。抢占大学生思想政治教育网络高地,使校园网成为学生长大成才的求知舞台和教育阵地。【关键词】：校园网大学生思想政治教育创新策略研究
【论文提纲】：摘要4-6ABSTRACT6-12引文12-14(一)研究的意义12-13(二)国内外研究现状和发展趋势13-14(三)本文拟解决的主要问题14一、我国高校校园网络建设现状14-22(一)高校校园网的上风15-191、使学生的涉猎空间更加广泛152、使学生的交流方式更加多样化15-163、使学生获取资讯更加便捷16-174、使学生网上行为突破了时空限制17-195、使学校的管理更加科学规范19(二)高校校园网存在的问题19-221、重硬件建设轻软件配置,网络资源严重不足202、重建设轻应用,校园网的功能远远没有得到发挥203、网络系统内部设计不公道,网页缺乏生气20-214、学校内部各网页信息不对称,缺乏良好的互动性215、管理不到位,网络拥堵,网络使用效益不高21-22二、当前大学生的思想状况及其特点22-31(一)政治信仰与价值取向22-261、政治信仰状况堪忧教育引导工作亟待加强22-232、政治视野日渐开阔,政治评价更为积极23-243、价值取向健康向上,密切关注自我实现24-254、讲理想有追求,但羡慕物质享受255、接受思想政治教育的观念比较积极,但与实际存在较大差异25-26(二)学习兴趣与个人发展26-281、学习目标相对明确,学习动力相对不足262、专业兴趣有所提高,存在明显的年级差异26-273、谋责备面发展,提高综合素质的意识强烈27-28(三)就业观念及能力需求28-291、就业观念日趋理性,就业方式更为多元28-292、就业能力需求旺盛,期待更多帮助和指导29(四)心理健康及人际关系29-311、对前途表现出更多担忧,但不再迷茫29-302、面对的压力大,心理发展不平衡303、恋爱观存在明显问题,需要加强引导304、朋友关系成为人际交往的主体,集体观念有待提高30-31三、校园网对大学生思想政治教育工作的影响31-36(一)当前大学生使用网络情况分析31-33(二)积极影响33-341、搭建了良好的平台332、创造了前所未有的时空上风33-343、提供了强大的介入群体34(三)消极影响34-361、传统的思想政治教育观念、内容和方法已无法完全适应校园网时代的需要34-352、学生所受到的负面影响更加广泛,网络的黑色、、灰色信息影响在侵蚀着部分学生的身心35-363、网络技术的日益进步和发展,给网络监管带来困难36四、利用校园网加强大学生思想政治教育工作创新策略36-53(一)切实推进观念创新,确立与时俱进的思想观念37-391、确立时代的观念37-382、要确立战略的观念383、要确立市场的观念38-394、要确立开放的观念395、要确立以人为本的观念39(二)开发建立大学生思想政治教育网络资源库39-471、资源库的类型40-462、资源库的构成46-473、资源库的建设方法47(三)建立学校与家长协同互动平台47-49(四)建设师生学习交流互动平台49-50(五)建立校园网监管互动机制50-531、建立校园网监管良性机制50-512、建立入侵监控系统和网上行为实时监控系统513、公道调控网络流量,确保网络畅通514、加强大学生的心理疏导,引导学生正确使用网络515、强化用户管理,实行用户身份认证和管理51-53结语53-54参考文献54-56致谢56