国防教育对健康人格塑造影响探讨

近年来,针对我国国防教育不断发展的趋势,很多高校开始对自身的国防教育进行深入探索和改革,力图建立起与之相适应的国防教育体系。但是由于诸多原因,高校国防教育改革的步伐一直滞后于国防教育的发展速度。针对这一问题,专家学者、国防教育的管理者以及一线教师纷纷基于各自的态度,采用经验总结、分析等方式深入探索、研究,得出了很多有益的见解。笔者根据教育学的基本原理和人格教育发展理论,从高校人格素质教育的视角探讨高校国防教育的发展,重点研究高校国防教育的人格塑造教育功能及塑造健康人格的举措,包括其在德育、智育、体育几个方面的发展,这是本论文研究的核心。通过对高校国防教育的健康人格塑造功能的研究,能够强化对高校国防教育重要性的熟悉,突出国防教育在高校教育管理中的重要地位,也使之真正成为高校教育理论的重要基础之一。同时对我们全面熟悉高校国防教育的意义,提高教育工作者对高校国防教育的熟悉,积极探索高校国防教育的内容、形式和方法也将产生重要的现实意义。【关键词】：国防教育大学生人格塑造
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-6第一章绪论6-111.1研究背景6-71.2研究意义7-81.3研究现状8-91.4研究内容9-101.5创新点和预期成果10-11第二章当代大学生人格发展状况11-222.1健康人格塑造的涵义11-132.2大学生健康人格塑造过程的特征分析13-142.3社会对大学生健康人格发展的要求14-152.4我国大学生人格缺陷的表现15-172.5我国大学生人格缺陷的成因17-22第三章国防教育对大学生健康人格塑造的功能分析22-293.1国防教育对大学生健康人格认知能力的深化功能243.2国防教育对大学生健康人格情绪情感的引导功能24-253.3国防教育对大学生健康人格坚强意志的锤炼功能25-263.4国防教育对大学生健康人格行为动机的强化功能263.5国防教育对大学生健康人格良好品质的补益功能26-29第四章国防教育中如何有效地塑造大学生健康人格29-394.1国防教育对大学生健康人格塑造的基本原则29-314.2国防教育对大学生健康人格塑造的基本方向31-374.3国防教育对大学生健康人格塑造的基本方法37-39结语39-40主要参考文献40-43致谢43-44攻读硕士研究生学位期间主要的研究成果44