北京市中学开展奥林匹克教育调查

本文以北京市28所普通中学1千多名在校中学生及40位中学体育教师为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法,对北京市普通中学奥林匹克教育状况进行了全面的调查和研究。对当前北京市中学生掌握奥林匹克知识的基本现状、接受奥林匹克信息的来源、影响中学生接受奥林匹克教育的因素等核心问题作了较为全面、系统的调查分析。研究结果表明:1、北京市普通中学普及奥林匹克教育情况不容乐观,被调查的28所中学,只有一所学校开设了奥林匹克教育课程。2、中学生对奥运一般知识掌握较好,但只停留在对奥运明星和—般体育项目的了解上,缺乏奥运知识的深度和广度。3、对中学生奥运介入态度调查表明,中学生渴求奥林匹克知识的愿望比较强烈,对北京筹办2008年奥运会的工作关注程度较高,对加入奥运志愿者队伍表现出了浓厚的兴趣。4、对中学生获得奥林匹克知识的途径的调查显示,目前,中学生主要将电视、网络等作为学习奥运知识的途径,而通过学校开设的体育课程学习奥林匹克文化知识明显不足。5、奥林匹克教材缺乏是制约青少年接受奥林匹克教育的重要因素。6、中学教育始终处在考试的阴影下,学生的升学压力大,天天都要承受繁重的学习负担。在这种情况下,学校及家庭对体育学科的重视程度不够,因此,学生对奥林匹克知识也就无暇顾及。针对目前北京市中学生奥林匹克教育的现状,对加强北京市中学生奥林匹克教育提出以下几点建议:学校领导应转变教育观念,加强对奥林匹克教育重要性的熟悉;多学科交叉渗透,全方位地对学生进行奥林匹克教育:加强师资队伍建设,加强中学生奥林匹克知识教材的编写与更新;丰富校园文化活动,增进学生对奥林匹克运动的关注和熟悉;大力宣传北京奥运理念,深入开展人文奥运的研究;倡导积极的生活方式,引导青少年介入奥林匹克运动;通过家庭教育普及奥林匹克教育。【关键词】：北京市中学生奥林匹克教育现状对策
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-101前言10-161.1选题依据10-121.1.1问题提出的背景10-111.1.2研究的目的与意义11-121.2文献综述12-161.2.1奥林匹克教育、奥林匹克运动与学校体育12-141.2.2国外的研究状况14-151.2.3国内的研究状况15-162研究对象与方法16-222.1研究对象16-172.2研究方法17-223研究结果与分析22-433.1对中学生开展奥林匹克教育重要性的熟悉22-243.2北京市普通中学开展奥林匹克教育的现状24-273.3北京市中学生对奥林匹克运动的关注27-373.4对北京市中学生开展奥林匹克教育的对策37-434结论与建议43-464.1结论43-444.2建议44-465致谢46-476参考文献47-497附录49-59个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果59