教育实习对物理准教师教学技能进展个案探讨

目前,教师教育正在走教师专业化的道路,培养一批具有专业化水准的高素质教师队伍显得尤为重要。一名优秀的教师除了具有系统的学科专业知识和教育学、心理学知识以外还应该具备娴熟的教学技能。教学技能是教师素质的重要内容,是成功教学不可或缺的因素。作为即将走入课堂的教学新手,准教师教学技能的培养更是重中之重,因此在入职前准教师必须接受这方面的培养和练习,而教育实习恰为准教师教学技能的练习和提高提供了一个良好的平台。由此,研究准教师在教育实习过程中教学技能的发展状况有其重要价值。笔者以D大学参加教育实习的3名物理准教师为研究对象,拟通过文献法、分析法、访谈法及课堂观察法对教学过程中的准备阶段、设计阶段、实施阶段和反思阶段所需的教学技能加以研究,以此来发现物理准教师的教学技能在教育实习过程中的发展变化情况。本研究所要达到的终极目的是找出教育实习过程中能够帮助准教师提高教学技能的方法和途径。最后,笔者希望该研究的成果能为参加教育实习的物理准教师改善教学技能提供参考与鉴戒。【关键词】：准教师教育实习教学技能个案
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7一、引论7-10（一）选题缘由7（二）研究背景7-8（三）研究意义8-9（四）研究过程与方法9-10二、文献综述10-17（一）相关概念在本研究中的界定10（二）教学技能研究10-15（三）教育实习研究15-16（四）教学技能在教育实习中的发展研究16-17三、本研究理论框架的建立17-27（一）准备阶段的听课技能17-19（二）设计阶段的课堂教学设计技能19-23（三）实施阶段的课堂教学技能23-25（四）反思阶段的教学反思技能25-27四、物理准教师教学技能发展的个案调查与分析27-38（一）听课技能27-31（二）教学设计技能31-34（三）课堂教学技能34-36（四）教学反思技能36-38五、结论与建议38-41（一）结论38（二）建议38-41结语41-42参考文献42-44附录44-47后记47