底线道德与价值观教育

大学生思想道德教育,尤其是正确价值观的培养,一直都是高校德育的重要组成部分。当代大学生的思想状况比以往任何时候都显示出鲜明的时代特征,客观上要求高校德育教育必须具备全新的德育工作理念,以适应大学生的思想观念的变化。大学生属于社会成员中的“精英”群体,他们接受大学校园人文环境的熏陶,具有相对广泛的科学文化、历史和社会知识背景。在一定程度上,大学生的思想道德素质状况是社会道德水准的晴雨表。假如在校大学生的道德素质不高,势必会影响到整个社会道德发展的方向,以及社会大众的道德素质的优劣。我们应该重视大学生的道德建设,提升他们的综合素质。另一方面,大学生价值观教育是高校素质教育的基础。处于社会转型时期确当|教学论文范文|代大学生价值观发生着重大变化,呈现出很多新的特点,面对着多元的经济体制、多元的价值观念、多元的信息、多元的社会导向,高校思想政治工作者应依据这些变化和特点,采取有针对性的教育对策,把握时代脉搏,针对大学生思想实际,夯实大学生道德素质基础,加强对大学生的底线道德教育,不断完善底线道德教育内容和方法;并在此基础之上,加强大学生正确价值观教育,终极达到大学生价值取向与社会主义主导价值观高度一致的目标。首先,本文以重庆师范大学部分全日制本科生为调查对象,根据调查得出的数据,对大学生德育教育、道德水准、个人品德修养,尤其是大学生应该具备的底线道德方面进行较为全面的分析和判定,在以往诸多文献资料的基础上,结合当前大学生学习、生活的实际环境,对大学生应该掌握的底线道德的概念、内涵、意义、根源进行扩展和延伸,提出一些新的观点和见解。其次,在培养科学的大学生底线道德过程中,积极引导大学生树立正确的价值观。以大学生的底线道德为基本标准,分析现阶段影响大学生价值观的原因,对什么是价值观、大学生价值观的现状以及大学生应具备何种价值观,进行具体的阐述和分析。以此为切入点使大学生的底线道德教育和价值观的培养二者形成一种相互影响、相互协调、相互促进的内在统一体。新的历史时期向高等教育提出了新的任务,高校德育教育工作者必须以独创性、开拓性的现代思维方式拓展、丰富大学生的价值观教育,着力大学生价值观培养与底线道德教育的有机结合,发展、完善大学生的底线道德体系,始终把对大学生实施价值观教育的理念和方略建立在不断完善的大学生底线道德体系的基础之上。【关键词】：大学生底线道德价值观教育
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-9一、引言9-14(一)问题的提出及研究意义9-111.问题的提出及背景9-102.研究的意义10-11(二)国内外研究现状11-12(三)本文研究的目的和研究内容12-141.本文研究的目的12-132.本文研究的主要方法133.本文研究的主要内容13-14二、关于大学生底线道德的熟悉14-39(一)大学生底线道德的内涵14-191.大学生底线道德的含义14-152.大学生底线道德蕴含的特有价值15-173.大学生底线道德的理论依据17-19(二)大学生底线道德的特征19-271.大学生底线道德蕴含的普遍性19-212.大学生底线道德蕴含的发展性21-253.大学生底线道德蕴含的时代性25-27(三)大学生底线道德的基本内容27-351.爱国遵法27-282.诚实守信28-303.义利统一30-334.善待他人33-35(四)加强大学生底线道德建设的意义35-391.高校思想道德教育的现实需要352.适应和谐社会环境下的个人性|教育论文网|德建设的要求35-363.防止突破道德界限，维护道德完整性的需要36-384.大学生战胜自我，健康长大的需要38-39三、当前大学生底线道德状况及存在问题的原因39-48(一)对大学生底线道德的缺失现象的分析39-44(二)导致大学生底线道德素质存在问题的原因44-481.缺乏正确的道德观念和是非善恶标准442.缺乏诚信意识44-453.缺乏“利”与“义”的相互协调性45-464.缺乏关爱他人之心46-48四、大学生坚守底线道德与自身价值观的培养48-58(一)大学生底线道德是价值观教育的基础48-501.大学生底线道德的重要性482.大学生底线道德是价值观形成的基础48-493.大学生底线道德是价值观教育的关键49-50(二)价值观培养的重要性50-551.价值观的科学涵义50-522.大学生应具备正确的价值观52-533.当前大学生价值观的现状和突出的问题53-55(三)价值观对大学生底线道德的影响55-581.价值观在意识形态中的重要性55-562.价值观能提升大学生底线道德56-58五、大学生树立正确价值观，坚守底线道德的教育措施58-63(一)提升大学生底线道德在高校价值观教育中的重要性58-59(二)加强大学生底线道德实践性，引导大学生价值观的形成59-61(三)以大学生底线道德为起点，培养大学生的主导价值观61-63结束语63-64参考文献64-68附68-721.重庆师范大学全日制本科生“底线道德素质现状”的调查问卷68-702.作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况70-713.致谢71-72