诚信教育探讨

著名经济学家吴敬琏、厉以宁在痛斥诚信缺失的社会现状时大声疾呼:一个国家诚信体系的崩溃不仅会给国民经济和国民消费带来损害,还将对整个社会体系形成深远的影响;它必将造成人情的淡漠,人性的扭曲,道德的沦丧!法国大仲马也说过,“当诚信消失的时候,肉体也就没有生命了!”面对社会整体道德水平的降低和诚信观念的淡薄,我们的大学生也不可避免地受到巨大的冲击和影响,诚信观念日趋淡薄,因此,出现了助学贷款恶意拖欠,考试,简历掺水,与人交往缺乏诚意,恋爱动机不纯,网络虚拟世界中的欺诈等等普遍存在于大学生当中的不诚信行为,为我们这些教育者敲响了警钟。本文关注在新的历史时期,大学生诚信问题的解决及诚信品质的养成,通过对诚信思想的历史溯求和现实解说,对诚信的本质和特征的剖析,对诚信教育的含义分析,结合当代大学生诚信道德观念的缺失的表现及其特点,试图找到理想的方法解决这一问题。本研究共分为四个部分:第一部分:引言,结合历史,放眼未来,关注大学生自身的未来发展,阐述诚信教育的背景和意义。第二部分:追古溯今,详尽地分析了诚信的含义、本质和特征以及诚信教育的涵义,从理论上使人们对诚信和诚信教育有一个清醒的熟悉。第三部分:透过现象看本质,通过大量的问卷调查和访谈,归纳总结了大学生诚信缺失的表现,并对此进行归因分析。第四部分:结合世界各国在规范诚信行为方面的经验,立足我国具体的特点和现状,鉴戒经济学和法学中的观点和方法,对改善大学生的诚信状况提出对策建议。【关键词】：诚信诚信教育自律他律诚信档案
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-8引言8-15一、研究意义8-13二、研究方法13三、本文新意13-15第一章诚信及诚信教育解说15-25一、诚信的界定15-17二、诚信的本质及特征17-19三、诚信与法19-20四、诚信的自律、他律机制20-22五、诚信教育22-25第二章大学生诚信缺失与归因分析25-36一、诚信缺失的表现25-30二、归因分析30-36第三章大学生诚信教育的建议36-49一、加强高校的道德教育，提高大学生诚信自律36-37二、以“两课”为依托，把诚信教育引入课堂37-38三、鼓励学生参加诚信宣传和实践教育活动38-39四、完善诚信约束机制39-46五、彰显高尚师德，以身传教46六、营造诚信校园氛围46-47七、加强网络世界的诚信教育47八、高校与银行建立联合征信、考评系统47-49结语49-50参考文献50-53后记53