研究学好兴趣导航，学好高中地理

摘要：地理与生活是息息相关的，从生活中发现地理，利用地理方便生活。这就是地理带给生活的乐趣。随着初中地理的入学，学生们在高中时代将会接触到更加深奥的地理知识。高中地理的学习要考验学生们的思维逻辑能力、实际运用能力等等。总之，高中地理的学习与教学都是一项挑战，教师们与学生们都要做好迎战的准备。作为教师，我觉得高中地理教学兴趣导航能指导学生们学好高中地理。
关键词：高中地理；兴趣导航
就教学经验而言，作为地理教师的我们都知道，只有当学生们对地理学习产生兴趣时，才能使学生们从自主自愿、分析理解的角度去学习地理。在高中阶段，教师们的教学目的不仅仅是扎实学生们的地理理论知识，更是为了锻炼学生们的学习能力和实际运用能力。学为所用才是学习的真正目的。为了学生们着想，为了提高教学效果，教师们的一切教学措施都必须建立在兴趣导航的基础上。下面我将从三个方面阐述关于兴趣导航，学好高中地理的教学。

一、上好第一堂课，激发学生们的学习动机

高中地理的教学相对初中地理来说更具有难度，无论是地理本身的知识方面，还是教学方式方面。的确，初中地理的学习为高中地理奠定了更好的知识基础，但是同时也给学生们造成了一定的心理影响。对于部分学生来说，地理是一门较难的学科。学生们在初中时就难以理解地理知识之间的逻辑关系，这样的心理印象或多或少会影响学生们对高中地理的看法。因而，教师们首先要帮助学生们建立学习地理、征服地理的信心。在高中地理第一堂课，我们在帮助学生们建立信心的基础上，还要激起他们对学习地理的渴望。地理本身就是一门学科，但它更是一门科学。学生们在高中地理中可以了解到整个宇宙、地球、自然等，它将科学地解释到学生们对宇宙的好奇之处。高中地理中也更加详细地描述了关于人口、资源、地形等，它能指导学生们参观、看待景观和自然问题。高中地理的学习是更具有挑战性，但是同时也更加有意义。因而，在高中地理第一堂课，教师们要让学生们了解学习高中地理的重要性和必要性，向他们讲述学习的真正目的，也可以从学习责任感方面激发学生们的学习动力。另一方面，教师们要向学生们总述整个高中阶段将要学习的地理知识，让学生们对学习有一个大致的方向。总之，希望教师们把握好重要的第一堂课，成功地激发学生们的学习动机和学习热情。

二、架起平等的桥梁，让学生与教师心灵相通

在教学过程中，教师们也应当重视学生们学习兴趣的导航。了解学生的兴趣所在，教师们就得明白学生们的心理。因而，教师与学生心灵上的沟通是十分重要的。就目前的教学形势看，教师与学生在思想与情感上并没有产生共鸣。最关键的原因可能是学生觉得并未与教师达到平等的想法。就中国的传统来说，尊师重道是基本礼仪，这也是不可否认的。但是，在学生们看来，很多时候他们与教师都是站在不同的位置，他们也需要得到教师的尊重。高中生相对来说更加的成熟，特别是在思想方面。他们开始独立地看待问题，他们有自己独特的判断。因而，在教学过程中，教师们要顾及到学生们的感受，让学生们感受到尊重、自由的位置。无论是在教学上，还是在沟通上，当发现自己的错误时，请勇敢地承认自己的错误。或许这个错误是由学生提出来的，但是请不必介怀。教师与学生都是在进步，希望我们敢于承认错误，让学生们感受到平等，让学生们学习教师的魄力和勇敢。与学生之间架起平等交流的桥梁，论文下载中心www.618jyw.com
这看似是一件简单的事情，但是需要教师们花心思与时间，让我们在平等交流中了解学生，激励学生。

三、巧用教学方法，带领学生走进地理

当我们开始进行高中地理知识的教学时，我们就走进了繁琐。地理知识点的积累，相关知识的联系，这些都需要学生们耐心、静心地学习，当然更重要的是学生们有学习的兴趣和。因此，高中教师们要巧妙地运用教学方法，带领学生们走进地理知识的殿堂。
（一）导入激趣。好的开始是成功的一半。就我个人经验而言，我觉得在学习新章节的地理知识时，成功地导入课题是一个关键。引导学生们关注本章节的内容，让学生们对本章节的学习产生兴趣，就达到了导入的目的。通常情况下，我会选择图片或者视频。毕竟，生动形象的画面更能引起学生们的关注。在展示图片或者视频的同时，教师们还可以附加问题，引导学生们做进一步的思考。或者就图片、视频，让学生们各抒己见，发表自己的观点，然后带领学生们共同探讨正确的答案。图片与视频只是一种工具，教师们借助此类介质，可以在学习时做到引人入胜。
（二）设置情景，贴近生活。地理源于生活，生活发现地理。在教学的过程中，教师们也要善于利用地理与生活的关系，让地理学习贴近实际生活，让地理知识指导生活。在课堂上，教师们可以巧妙地设置情景，让学生们从生活现象或者自然现象联想到地理知识。这样也能很好地引起学生们学习地理的兴趣。
（三）走进自然。在我看来，地理又是自然的理论结晶。人类的智慧将大自然中能解释的现象归纳在了地理知识中，那么教师们可以在教学时将地理回归于自然。教学地理的场所并没有局限在课堂上，就以校园中的树为例，为什么树叶会朝着一个方向？对于学生来说，这既是一个问题，也是一种学习。对于教师来说，这就是导入。走进自然，走进科学，走进地理。
（四）开展活动。活动教学不管在什么时候也不会落后，并且都能成功地吸引学生们的眼球。地理教学中，教师们也可以开展各种活动。为了帮助学生们掌握中国地图，我们可以进行拼图游戏；为了帮助学生们熟悉各地资源，我们可以开展“导游”游戏；为了方便学生们的记忆，我们可以进行知识点编写活动。总之，教师们可以适当带领学生们开展活动，活跃课堂氛围的同时，也活跃了学生们的思维。
我希望学生们可以在良好的氛围下，怀着正确的心态学习高中地理；我希望学生们可以快乐地、轻松地学习高中地理。兴趣导航，学好高中地理是我的期望。或许在教学的过程中，我们还会遇到更多的困难与挑战。但是我们一定会和学生们坚强地走下去，走出困境，走向成功。