研究英语阅读初中英语阅读教学中有着不足及应对措施学术

摘要：初中英语阅读教学在初中英语教学中占有重要位置，本文以初中英语阅读教学的重要性为出发点，对初中英语阅读教学中存在的问题进行深入剖析，并根据产生问题的原因提出具有针对性的解决策略，希望能够有效解决初中英语阅读教学中存在的问题。
关键词：初中英语；阅读教学；教学质量
在初中各学科教学中，英语是唯一一门外来学科，与其它学科相比，英语有其自身独特的性质。初中英语教学中的一个重要环节就是阅读教学，阅读对学生综合英语水平的提升起到重要作用。然而，从目前的阅读教学情况来看，虽然阅读教学的重要性和积极意义已经为广大老师和学生认识，尤其是新课改推行以来，更是采取多种有效措施不断提高阅读教学的质量，但是，不可否认初中英语阅读教学依然存在一些问题，影响了阅读教学质量的进一步提高。

一、初中英语阅读教学过程中存在的一些问题

（一）英语阅读课堂教学缺乏生机。为了有效改变传统的教学方式，我国大力推行素质教育，为了进一步促进我国教育事业的发展，我国近年来又在全国推行新课程改革。在素质教育与新课改的推动下，很多英语老师认识到转变教学方法的重要性，并积极改善自己的教学方式，并取得很好的教学效果。但是，在实际的初中英语阅读教学课堂上，尚未形成系统性的教学方式体系。老师让学生先试着阅读—老师讲解—学生再阅读文章—老师针对阅读内容提出问题—学生回答问题成了很多初中英语阅读课堂的教学模式，这种教学模式比较单调，也过于陈旧，难以有效调动学生的学习兴趣，学生不能积极主动地去理解阅读材料的内涵，导致学生的阅读能力难以有效提升。
（二）初中英语教学方法存在一些问题。部分老师认为初中英语阅读理解就是让学生读读文章，必要时翻译一些句子，或者在阅读的基础上让学生根据文章做几道题目，并没有形成一套行之有效的初中英语阅读教学方法，这充分说明对初中英语阅读教学的反思不够，并没有进行深入的研究与归纳总结。在阅读教学过程中，过于重视对知识点的分析与讲解，而忽视了从整体上对语篇进行理解，重视学生的阅读结果及做源于：论文网站大全www.618jyw.com
题能力，而对学生的阅读过程指导不足，结果不仅学生的阅读速度难以提高，而且理解能力也难以有效提升。
（三）教学目标存在问题。初中英语阅读教学目标存在不切合实际教学情况的问题，没有将阅读教学的特点充分地体现出来。教学目标过于重视语言知识，把词汇作为阅读教学的重点来抓，对学生综合阅读能力的培养有所忽视。很多老师寄厚望于阅读理解，想要通过阅读理解达到全面提升学生的听、说、读、写能力，其结果是由于目标过多，不能兼顾，学生每一个方面都没有进行深入研究。

二、有效应对初中英语阅读理解教学中存在问题的措施

（一）实现阅读理解教学方式的整体化。初中英语阅读教学深受传统教学方式的影响，教师在教学过程中习惯于将文章肢解，将文章分成段落，再将段落分成若干句子，文章原有的整体性遭到破坏，影响了学生从整体上对文章进行把握。鉴于此，老师在英语阅读教学的过程中，应该引导学生在课前独立进行有效预习，让学生从整体上去把握文章的含义，并找出文章的难点与重点，学生在课堂上认真听讲，会收到良好的效果，有助于学生英语综合能力的提升。
（二）提高学生的英语知识储备。从学生的角度来讲，能否进行有效阅读，取决于与阅读相关的知识储备量的大小。
1.初中学生进行英语学习的时间不长，因此，对词汇的理解、记忆都处于比较低级的阶段，尤其是词汇储备量还比较小，对学生的阅读产生了不良影响。因此，老师要狠抓学生的英语基础知识，为学生的英语学习打下坚实基础。
2.感性思维是初中学生的主要思维形式，因此，学生在阅读课堂上比较感性，一般对老师传授的阅读技巧不能进行深入思考，导致学生的阅读技巧比较欠缺，制约了学生阅读能力的提升。针对这种情况，英语老师应该在实践中指导学生如何有效运用阅读技巧。例如：老师让学生迅速找出文章的中心思想，很多学生就开始盲目的读文章，结果花费了很长时间，还是难以有效提取文章的大意。在学生感觉困难的时候老师支招是让学生认识到英语阅读技巧重要性的关键时期，老师可以引导学生看每一段的首句，结果学生惊奇的发现，原来通过对首句的总结可以有效归纳出文章的中心思想。学生认识到了掌握阅读技巧的重要性，在以后的学习过程中，必然会注重对技巧的掌握。
（三）培养学生的英语阅读兴趣。“兴趣是最好的老师”在教育界广为流传。在实际的英语阅读课堂教学中，只有有效的培养学生的阅读兴趣，才能给学生的英语学习带来无尽的动力。为了有效培养学生的阅读兴趣，不仅需要老师在教学工作中付出努力，还需要学校积极配合，例如：学校可以适当调整对学生以成绩为主的评价方式，为学生提供有趣的英语阅读资料，激发学生进行英语阅读的，逐渐开启学生的兴趣之门。
（四）培养学生的自主阅读能力。初中英语阅读课堂教学时间是有限的，仅仅依靠课堂40多分钟难以有效提高学生的阅读能力，因此，必须注重培养学生的自主阅读能力。在课堂上学生学习完一个话题之后，学生基本已经掌握了与其相关的知识，老师可以进一步将与话题有关的风俗习惯与文化背景介绍给学生，然后让学生自主阅读与其相关的文章，能够有效培养学生的自主阅读能力。初中学生自制力不强是客观现实，因此，老师有必要给学生布置一定的阅读任务，老师要注意给学生布置的阅读任务不可过于深奥，要从大多数学生的阅读水平出发，文章的难度要适中，并且文章要有趣，有效调动学生自主阅读的积极性。
影响初中英语阅读教学有效性的因素很多，为了有效提高学生的阅读水平，提高英语阅读课堂的教学效率，广大初中英语老师一定要以新的教学理念为指导，不断优化教学设计，在教学过程中，充分尊重学生在课堂教学中的主体地位，以提高学生的综合阅读能力为主要教学目标，不断培养学生的阅读兴趣，让学生在兴趣的指引下，更加深入的进行阅读学习，真正实现学生英语阅读能力的有效提升。