对于素质教育如何革新进展学校素质教育

更新时间:2024-02-03 点赞:31574 浏览:144791 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着社会不断向前发展,竞争日益激烈,人们对教育的投入与关注越来越高,“素质教育”这个名词早已被大众所熟知。为了子女能成为高素质人才,越来越多的家长从孩子学龄前就开始选择各类培训班,培养他们的兴趣爱好,提高他们的学习成绩。许多家长认为,孩子学习成绩好,又会弹琴、绘画等,就是一个素质较全面的合格学生。然而,对于孩子的其他方面如自主学习能力、讲文明、懂礼貌、帮助同学、爱劳动等从未放在心上。同时,一些学校则认为开足体育、音乐、美术、劳技等学科,就是素质教育。这些对素质教育的理解都是不全面的。
目前学校教育中普遍存在“德育为首”与“以学业为中心”的矛盾,大部分教师和家长把学业放在第一位,而把德育当做可有可无的东西,恨不得学生把所有时间都投入到学习之中,造成了德育教育在学校教育工作中地位尴尬的现实情况。要解决这一矛盾,学校就需处理好德育教育与提高学生成绩、培养全面合格的学生之间的关系,使德育工作和教育教学全面提高。
那么,什么是素质教育呢?
素质教育就是培养孩子先成人后成才,将自然人转化为社会人,缩小个人的认识与社会历史文化之间的差距,以实现人的完善与发展的教育。学校教育中,素质源于:硕士毕业论文www.618jyw.com
教育就是研究每个学生的身心特点,用符合教育规律和学生身心发展规律的办法对他们进行教育和指导。因材施教,不仅要注重学生的共性,还要研究学生的个性,使他们健康发展。
如何创新发展素质教育呢?我认为关键抓两项工作。

一、学生习惯养成和文化熏陶

过去的德育工作只注重形式,不注重活动载体,原本灵活变通的德育成为单一的规章制度,难以让学生接受,德育工作也只能纸上谈兵。现在,以丰富多彩的活动为载体的德育工作更加人性化,遵循以学生为本开展德育活动的原则。
学校应提出“人人都是小卫士”的口号,让学生间相互监督,共同维护校园环境,拒绝“三无”食品,注重个人卫生,培养学生的卫生习惯;规定见到老师要有礼貌地称呼“老师好”,老师也亲切地回答“同学们好”,回到家也应向长辈问好。简单的两句相互问候,渐渐地拉近了师生间的距离,班主任和教师也更加贴近学生,了解他们的心理需求。
为使学生更好地养成良好的学习习惯,个性化的语言、生动的事例往往会让学生更容易接受。学校可邀请派出所干警来到校园,宣讲法律小故事,让学生学法、懂法、守法。丰富多彩的节日文化活动,给学生搭建起展示自我的平台。校园走廊、过道一幅幅学生的绘画、书法作品不仅能培养学生的课外兴趣,还能使学生体验到良好的生活情趣。
任何行为都不是说教出来的,而是在长期的培养和实践中形成的,学校应结合社会力量开展“感恩教育”讲座,让家长陪同孩子共同聆听,促使家长关注孩子的成长。要让孩子有一颗感恩的心,本着回报父母、回报老师、回报国家的心态,促进养成教育的深入开展。

二、教师的优良素质是素质教育的关键

教师是最直观、最有教益的模范,是学生活生生的榜样。在思想教育过程中,学生的文明习惯、道德风貌及人生观、世界观的树立,都有赖于教师的言传身教。另外,教师的对象是个性鲜活的学生,他们有着不同背景、性格、情感、思想、意志等,他们处于不断变化的成长中,接受教育的同时也影响着教师。
在教师管理中,我要求教师定期写工作笔记,记录工作中遇到的教育问题和解决办法;定期做学生家访,深入了解每个学生的家庭情况、父母文化程度、家庭教育情况,同时做好家校的沟通协作,共同促进学生成长;落实和强化师德考核与监督机制,把师德建设纳入学校和教师的考核体系,每学期结束,学校严格进行师德考核,并将考核结果纳入年度绩效考核中;站在教师的角度精选学习内容,让学习专题适应教师的心理需要;每月学习一篇文章、专著或观看一次影视,开设榜样示范专栏,坚持以正面教育为主,让教师在激励中完善自己、反省自己。这样的教师才无愧于教师这一神圣、光荣的称号。
教师的素质直接关系到教育工作的成果,教师的素质也是建立教师威信的基础。教师的威信具有强大的凝聚力和感召力,一旦形成就会在教育中发挥独特作用。然而,威信既不能强加,又不能窃取,只能靠教师的优良素质获得。在提高教师素质上我总结出四个方面:
一是加强师德修养。教师要注重自身道德修养,做好表率。如和学生一起跑步锻炼身体,和学生一起吃饭,把班级废品回收等,用行动说服学生、感染学生。
二是与时俱进地提高素质。教师个性品质的现代化不仅是促进学生个性品质现代化的重要条件,而且是做好德育教育工作的重要条件。如教师要求学生开拓创新,自己首先要有进取意识;要求学生参与活动,首先自己要有主人翁态度;要求学生助人为乐,首先自己要有爱心。
三是渊博的知识和多方面的才能。教师不但要精通所教学科的基础知识,还要了解知识间的内部联系。
四是掌握有关的教育科学知识,具备教育能力。教师想在工作中少犯错误、少走弯路,就必须学习教育学、心理学、教育法等方面的知识。
抓好学生行为习惯和教师队伍建设,是素质教育的关键。我认为抓素质就是抓德育,抓德育就是抓质量,学校教育工作的每个环节都是相互连接的,不能把某项工作单独来抓,加强德育工作就是为了提高学生的道德素质、文化素质和身体素质,注重学生素质修养才能更好地提高教学质量。
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