探索班主任加强班级管理做合格班主任

【摘要】教育教学过程中，班主任必须要和学生打交道，班主任和学生之间关系的好坏是班级工作成败的关键。班主任是班级工作的组织者、管理者，班主任工作的成功与否，直接关系到整个班集体的发展。
【关键词】班主任；学生；工作
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班主任是班级工作的组织者、管理者，班主任工作的成功与否，直接关系到整个班集体的发展，关系到育人工作的成功与否，因此，班主任在学校教育管理及学生成长过程中起着极为重要的作用。那么，怎样做名合格的班主任呢？本文结合自己的工作实际，谈几点看法。
1班主任是班级学生全面发展的实施者
班级是学校的基本单位，是学校的基层组织，学校对学生的教育主要是通过班级来实施的，班主任要对学生全面负责。因此，对学生而言，班主任应该是学生学习上的导师，要善于引导学生正确认识自己，确立切合实际的目标，掌握学习上的困难，提高学习效果。在班主任工作中，我深深体会到其中的道理，我要求学生要根据自己的实际情况，定立明确的学习目标，并朝着目标勇往直前。除了要求学生定立目标外，我还要求学生要有坚强的意志，培养学生健康的个性心理素质及健康的心理状态。因为学生心理发展仍不够成熟，对挫折的承受能力还不够，当遇到困难和失败后，很容易出现不良的心理倾向和异常行为。因此，应及时对他们进行心理辅导，矫正不良行为，使学生发展为健全人格的人。
2班主任是班级活动的组织者
学生班级由刚组成到发展成为一个良好的集体是一个复杂而又艰难的过程，班主任作为班级管理的组织者和管理者，起着主导作用。在具体的工作中，就是要担起责任，研究好管理方法。例如，要创设一个良好的班级环境，包括学习环境、舆论环境、人际交往环境等等。因此，在每学期初，我就要求学生要树立良好的学风，确立学习目标，开展一帮一活动，互相帮助，共同提高。在编排座位的时候，我安排成绩好的同学与成绩差的同学同位，让后进生能有更多机会向先进生学习，互相促进，结果令人满意，有不少同学取得了进步。而在交往方面，我要求学生要与同学友好交往，建立良好的师生关系和同学关系。我经常到班上了解同学们的情况，当学生之间出现矛盾时，详细了解情况后，耐心开导，对他们的情况进行分析，找出解决方法及并提出要求。
3班主任是班级活动的管理者
作为班主任要设法把一个班管理好，要讲求方法，而关键就是要建立强而有力的班干部队伍。因此，选好班干部至关重要。在选干之前，我先通过各种资料详细了解学生的表现、办事能力等，然后通过选举，选出具有一定号召能力和组织能力，而且热衷于班级工作，性格开朗，具有忍让精神的学生当班干部，让他们发挥带头作用，当家作主，管理集体。在工作中要大胆放手，支持班干部主动去干，实事求是，且严于律己，以身作则，源于：硕士毕业论文www.618jyw.com
各司其职，互相交流，共同搞好班集体。
4班主任要注意对学生表扬批评的言语技巧
班级管理工作中，表扬与批评是班主任做好工作的重要手段。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评，才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用，达到既定的教育目的。因此，要做好班级工作，班主任必须掌握必要的表扬与批评的言语技巧。对于自制力相对较差的学生来讲，批评显得尤为重要。针对学生的性格特点，班主任要选择批评的场合与时机。对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生，可以适当在办公室进行批评，借助其他教师言论的旁敲侧击，使其及时认识并改正自己的错误；对于自尊心很强又“爱面子”的同学，则应以单独聊天的方式进行批评，创造一种轻松和谐的气氛，让其在与老师平等交谈中认识到自己的错误；只有被批评的错误具有代表性，批评一人可以教育全班学生时，才可公开批评，起到对全班同学“敲警钟”　的作用。另外，对于学生缺点错误的批评应随机进行，切不可等错误积累到一定程度才采取措施。
5班主任是学生的良师益友
关心、爱护学生，是教师的天职，是教师热爱教育事业的表现。而良好的师生关系又是推动学生发展的重要力量。因此，作为班主任，我经常到班了解学生的学习生活情况，当他们遇到困难时，设法帮助解决。有好多家境困难的学生都得到我和班集体的资助，这些同学就充分感受到集体对他的重视和关心。除了关心之外，班主任还应时常了解学生的思想情况，及时纠正他们的不良行为。当发生不良行为后，不能只责骂，要采取适当方法，和学生分析，并及时联系家长做好思想工作。如我班一名男生，他经常违反纪律，曾多次参与打架，而且性格倔强。针对他的情况，我及时与他家长联系，对他做了大量思想工作，让他感受到老师是他的朋友，是真正关心他的。结果，他明白到自己的错处，认真改进，取得一定的进步。
班主任与学生之间不仅仅是单纯的教与学的关系，还要有真正情感交流的关系。要懂得尊重学生，信任和关心学生，本着这份宗旨，班主任工作才会顺利而行。师生之间只有具备协调、融洽的良好氛围，教育教学的过程和目标才能顺利进行和完成。