信息时代中职教师素质要求及其信息素养培养

更新时间:2024-02-29 点赞:16999 浏览:71847 作者:用户投稿原创标记本站原创

论文摘要摘要 信息时代教育进展的必定走势和必由之路是教育信息化。信息化教育对中职教师素质提出更高的要求,信息素养作为信息时代中职教师必备的重要素质,急需通过各种形式和渠道进行培训和提升。
关键词 教师素质;信息素养;信息化教育
1671-489X(2012)24-0027-03
Information Age of Secondary Vocational School Teachers’ Quality and Cultivation of Information Literacy//Wu Peng
Abstract The education in information times and the inevitable trend of the development of educational informatization and the route one must take is. Information education of secondary vocational school teachers’ quality of higher demand, information literacy as the information age of secondary vocational school teachers’ essential qualities, urgently needed by various forms and channels for training and improvement.
Key words teacher quality; information literacy; information education
Author’s address Dunhuang Arts Secondary School, Dunhuang, Gansu, China 736200
1 信息时代对中职教师素质和能力的要求
实现教育信息化固然需要广泛运用现代信息技术,但是,现代化的教育教学媒体要真正的在中职教学中发挥其优势和效应,最终还要取决于人的因素,特别是以事中职教育教学的教师,他们的素质和能力的高低直接影响到教育教学的效果,并最终影响到教育信息化的推进和进展。那么,信息化教育需要中职教师具备怎样的素质和能力呢?

1.1 具有现代教育观念

教育观念是教师以事教育教学活动的思想基础和出发点。现代教育观念强调在教育中运用先进的教育论述以及现代教育技术,优化教育教学历程,取得最优的教学效果。在中职教学历程中,强调以学生为中心,中职教师要为学生的个性培养和存活能力的全面进展创造条件,提供服务。中职教育的最终目的是培养数以亿计的高素质劳动者和数以万计的中初级专业技术人才,这是现代社会对中职教育提出的要求,是中职教育面向迅猛进展的社会作出的必定反应。由此,中职教师必须牢固树立运用现代教育技术,开展职业教育,培养专业技术人才的现代教育观念。

1.2 具有终身学习的意识和能力

当今时代,知识信息“爆炸”,科学技术日新月异,中职教师作为论述知识与专业技术的直接传播者,要适应飞速进展的社会环境,跟上时代进展的步伐,就要时时意识到自己知识的不足,有意识地不断更新自己的知识系统和技术结构,不断地学习各种最新的教育论述和专业技术,保证自己职业能力的适应性,这是社会进展和教育变革对中职教师职业角色提出的要求。

1.3 具有教学革新精神和教学探讨的能力

当前推行的革新教育,是对传统的教学思想、教学方式、教学策略和教学手段等各方面进行的全面革新。这种革新,在解放学生的同时,也解放了教师,为教师围绕培养革新人才大胆探讨和革新创造了极大的空间。这就要求教师在不断学习的同时,要有勇于革新的精神。同时,教学实践活动是发现新规律的重要历程,也是尝试新策略、创造新论述的重要历程。中职教师不仅是现代教育的实践者,还应该是现代教育规律的发现者、探讨者。由此,教学探讨能力也应该是信息时代对所有中职教师提出的要求。中职教师应该有意识地在教学历程中用探讨者的眼光去发现不足和解决不足,尝试创造性地运用论述,并善于总结规律,进而上升到一定的论述高度。

1.4 具有教学设计和教学资源开发的能力

现代教育观念要求中职教师不再只是知识和技术的传递者,而是教学活动的设计者、教学历程的调控者、学生学习的指导者和帮助者、教学环境和教学资源的开发者。教学设计的核心任务是设计和选择教学活动结构,包括总体上构建教学方式和具体选择教学对策等。要求教学设计要有利于现代信息技术与教学历程的整合,有利于学生潜能的发挥和专业技术的培养。教学资源的开发,主要指中职教师利用信息技术手段,进行教学资源重组,将教学内容设计、加工成各种知识点或知识部件的形式,作为共享的学习资源,为学生提供和创造全新的学习环境和有力的学习工具。由此,中职教师要有系统的观念和整合的思想,要有科学、灵活、创造性地组织、协调教学历程的意识和能力,要有寻找丰富的知识信息、开发有效的学习资源、创造优化的教学环境的能力。

1.5 具有较高的信息素养和运用信息技术的能力

信息素养是人类未来存活和进展的基础,是信息化教育进展的要求,是革新传统教学策略,构建新型教学方式的需要。教育信息化的基本内涵是教育计算机化、网络化、智能化,目标是培养学生的信息素养。信息素养是一个内涵广泛的概念,它应包括信息知识、信息能力、信息技术、信息观念、信息情感和道德等多个方面。对中职教师来说,首先要具备信息的观念和信息的知识以及运用信息、处理信息的能力,特别是要具有运用信息技术开展教学活动的能力。
2 信息时代的中职教师信息素养及其培养
2.1 信息素养的内涵及中职教师信息素养的特点
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