试议师生关系体育教学中良好师生联系如何建立

摘要：“亲其师，才能信其道”，指出了良好、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用，这种良好的师生关系，将有利于教学任务的完成。在体育教学中建立良好的师生关系有着十分重要的意义。本文对此进行了论述。
关键词：体育教育师生关系
1672-1578（2012）09-0154-01
体育教学是教与学的过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。而体育与健康课程特别强调学生学习主体地位的体现，要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，就必须改变传统教育观念下的师生关系，在教学过程中，建立良好的师生关系，让学生享受体育的快乐，体验到学习中的快乐、信任、理解，同时也能得到教师与同伴的鼓励与指导。在良好的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验。在体育教学中要建立良好的师生关系必须做好以下几个方面：
1 平等对待每一位学生
教师和学生在人格上是平等的。其核心是师生心源于：论文模板www.618jyw.com
理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系，建立良好的师生关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在学生与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；教师通过教育教学活动，让每个学生都能够在体育教学中建立和感受到自我，体验和感受到学习的乐趣。建立新型的师生关系，教师起着主导作用，因此，我们每一位体育教师首先要转变观念，从“师道尊严”的权威中解脱出来，低下身子，去聆听孩子们的心声，从体育教学的指挥者转变为参与者。学生虽然是未成年人，但他们同样是独立的，有潜力的，有人格的，有主观能动性的人，我们要克服过去那种把成人对体育的认识方式强加给中学生的做法，去思考学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性差异，教师尊重学生就等于尊重自己，尊重教育。
2 让学生体验运动的愉悦感
教学过程是师生交往，共同发展的互动过程，因此，用运学生容易接受的教学方法，是建立良好师生关系的关键。这就要求我们每位体育工作者，从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。不研究，不探索，不利教学方法的改进，不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量，与学生实际不符的教学方法肯定在教学中是失败的教学方法。我们要尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学，自练的基础上，相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。比如笔者让初二初三女生做贴烧饼游戏时候，学生就会有抵触情绪，不愿意跑动，如果以一种命令式口气要求学生完成，学生在游戏过程中就会很迟地体验到运动的愉悦感。相反笔者以一种推荐式口气学生就更容易接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。同时，我们要充分挖掘体育教学中的快乐元素，选择快乐而有趣味性的教学方法，不要把体育课上成训练课，而应该改进教学方法，提高自身素质，在培养学生兴趣，让学生体验体育学习的快乐上下工夫。
3 关爱学生
爱与被爱，是每个人的自然诉求。师生之间学生对于被爱的诉求要多于教师，因为学生处于一种弱势。寓情于教，以情动人是教学中体育教师经常采用的教学方法。体育教学是教师教学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立良好师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱，平等的良好氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投入到学习之中 ，去体验、去完成学习任务。在教学中形成良好的师生关系，就必须采用多种方法进行交流，比如在教学中善于运用表扬和批评的手段，经常和学生谈心，体贴和关爱学生。同时，要充分发挥体育教学中直观情感的优势，在教学中笔者尤为推崇大拇指赞扬法和击掌鼓励法。只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会克服过去学生怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象，以自身的人格力量去感染和教育学生。当然，严父与慈母要并存，只要是真爱，孩子们都懂的。只要建立起一种相互尊重、相互爱护的师生关系，就一定会在师生的心灵深处碰撞出良好而愉快的火花，建立起一种长久而良好的体育情感。
4 多元地评价学生
体育教学在新课标的指导下，朝着“以人为本，健康第一”，引导学生在自主、合作探究式学习中全面、自由、良好地发展。这就要求在教学中必须建立一种良好的师生关系。新课标要求教师在教学中要对考核评价应坚持多元标准，通过评价使他们体验到成功的喜悦，从而激发他们的学习兴趣和积极性。因此在评价中，教师不能把评价看成是简单的分等排序，而应该在评价时尊重学生的个体差异，以促进全体学生的健康发展为目标，把评价的重点放在纵向评价上，强调个体学生的进步与现在作比较，特殊的学生特殊对待，偶尔降低评价标准也是可以的。合理、公平的评价，不仅可以掌握学生的学习情况，还可以激发学生的学习兴趣，从而改变对学生的“优劣”的评价标准，对培养学生健康而向上的人格，体验自己的进步，树立自信心，建立良好的师生关系，提高体育教学水平有有着十分重要的意义。