研究眼中“我”眼中沙有威老师学位

更新时间:2024-01-25 点赞:3563 浏览:8105 作者:用户投稿原创标记本站原创

沙有威,北京景山学校信息技术高级教师,中国第一代信息技术教师。1980年开始从事中小学计算机教学工作。
吴俊杰(北京景山学校教师):
沙老师是一个很包容的人。
2006年的11月,我被介绍到景山学校实习,当时自己很期望留下来,但我是学物理的,专业不对口,对信息技术也不是非常了解。虽然当时我是师大物理系的网管,也做了几个不错的专题网站,但毕竟是半路出家。沙老师看到了我的潜力,把我带进了机器人实验室——北京景山学校地下室的一个小屋子。我在里面,第一次拆机器源于:党校毕业论文www.618jyw.com
人和组装机器人用了整整一个晚上,当我晚上11点钟坐上111路公交车往北师大赶的时候,才深深地体会到做一个带机器人比赛的教师的不容易。也是因为看到了我的物理学和计算机的交叉背景,沙老师才一直坚持,使得在学校进人很困难的情况下,半年后,我得以进入到了北京景山学校。谢谢沙老师,你容下了我专业的蹩脚,看到了我的潜力。
刚开始工作,我是一个很谦和但是内心很高傲的人,而且爱忘事儿。在学校里常常会给组里招惹一些事情,许多事情不会处理,也常常好心办坏事。那个时候,沙老师往往像我背后一双温暖的大手,像我头顶的一把小伞,给我成长的时间,替我担当了许多压力。谢谢沙老师,你容下了我招惹的麻烦,看到了我是干的事情比较多才顾此失彼。
2008~2010年,我调到学校物理组工作了两年,这个在外人看来“回归正途”的道路,我走得并不开心。由于不喜欢被应试学科束缚,2009年5月的一个晚上,我给沙老师打了一个电话要求回到信息技术组,虽然期间一直带着信息技术的选修课,但是在学校中教研组的调换并不是那么容易的事情。记得那个晚上,我在宿舍楼旁边的小区里一边打电话一边踱步,内心是忐忑和矛盾的,沙老师答应帮我协调,使得我重新回到了信息技术组。谢谢沙老师,你容下了我的犹豫,看到了我坚定道路后的奋发。
作为沙老师的徒弟,我直到现在还不能说继承了沙老师的衣钵,因为沙老师最擅长的是VB教学,而我直到现在还不怎么会使用VB,只是教过一个学期的Small Basic。可是沙老师从来没有限制我的教学内容,从一开始的几何画板,到现在的Scratch。谢谢沙老师,你容下了不同的教学软件,看到了我致力于程序教学研究的决心,尽管选择了不同的程序语言入门。
在机器人领域,沙老师一直致力于机器人的普及教学,让景山学校的每一个学生都接触机器人,一直都是沙老师对自己的要求,也是我现在对我的机器人课程的要求。现在景山学校更加致力于机器人在信息技术学科中的定位的研究,今年的4月26日,还要在景山学校举办全国机器人教学展评活动,届时景山学校将介绍景山特色的小学、初中、高中机器人设备的使用方案。沙老师开创了景山的机器人领域,他更开拓了更为广阔的空间,让我作为后辈可以继续走下去。谢谢沙老师,你的包容成就了广阔的视野,让景山学校的机器人课程更具多元性。
而现在,您容下了整个中国更多需要普及机器人教育的地区,容下了更多渴求接触尖端科技的孩子们,从容的步伐,坚实的脚步,一条条车辙,促使我不断前行!我将学习您的包容,因为“有容乃大”。
黄山(北京景山学校教师):
沙老师是我的师长。
我从教的学校也是我的母校,记得我还在青春躁狂懵懂之时,沙老师就是我的计算机老师。正如我所说,当年青春躁狂懵懂,不知糟践了多少沙老师的智慧和美意。沙老师总是声音洪亮,不温不火,知识渊博,对当时的我而言,沙老师就是那个对我们犯错总能包容劝导的好人。
后来我回校工作,沙老师做了我的师傅,对我倾其所知所学,在教育教学上,从不以长辈的资格来指责批评我,反而处处和我商量,对我耐心指导,甚至常说向我学习,我心里清楚是沙老师教会了我很多东西。
我大学学的是设计专业,属于美术类学科,沙老师不但没有因为我信息技术底子弱催促我放弃原有专业,一心转向信息技术教学,反而对我的特长十分肯定,鼓励我要充分发挥电脑美术的优势,在这个领域树立自己的特色。就是这种鼓励,使得我后来才在数字艺术的教学上有了一些特色和成绩,这让我非常感激。
沙老师在教学领域里就是一个超前和“时髦”的人。他在机器人和程序教学领域都颇具自己的特色。程序设计教学的老大难问题就是学生容易觉得枯燥,以致出现上课玩游戏的状况。而沙老师却把“玩游戏”当成了契机,利用学生对游戏的热情,将程序设计与游戏相结合,开设了非常有特色的《游戏程序设计》课程,通过带领学生一步步地制作游戏,将程序设计的奥妙与智慧渗透进学生的知识体系中。学生对这门课非常感兴趣,对程序设计的兴趣也大为提升。同时沙老师也是我国机器人和人工智能在中学阶段教学的元老之一,他带的学生屡屡获奖。沙老师培养学生的方式非常开放,将课程与活动有机结合,形成工作室般的氛围,学生感到很放松,而且可以充分地施展自己的特长,所以兴趣大增,学习起来废寝忘食。而沙老师在付出很多心血培养学生的同时,也给了学生很大的发挥空间,让学生通过各种途径去学习研究。在这种模式下,很多学生在程序和机器人方面都有很大发展,许多学生考入了国内外名校的相关专业。
沙老师平时为人宽厚温和,退休后更是开展了信息技术的支教活动。整个过程我们都非常关注,反响很热烈。我从心里对沙老师的纯良与奉献感到钦佩,在这样一个躁动的年代,多少人沉溺于名利,沙老师作为一名普通教师,完全可以安享退休生活,但他仍然不忘尽自己所能去普及自己的学科和事业,还未退休就已经开始计划自己的支教行程。也曾有人怀疑这种“一己之力”的效果。但我要说,这种一己之力虽小,可爱何其大,又有几人能做到?很多贫困地方的孩子,若不是因沙老师的到来,很难有机会接触这样的科学和知识。沙老师在一些贫困地区展示和授课时,教室内外都围满了人,从孩子们那种如饥似渴的眼神中,可以看出他们多么地需要这些活动。这样的活动规模虽不算大,但足以引发我们思考,带领我们行动。聊天时,沙老师总是笑着说,这就是一种“玩”。但在这朴素轻松的话里,包含了他的人生哲学,奉献也是一种“玩”。这种“玩”是高尚的,是值得尊敬的。沙老师的行为感染了很多人,使大家开始加入到这项活动中。作为学生,我深深以自己有这样的老师感到骄傲!
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