研究示范高校计算机教学示范中心建设与管理

摘 要：根据教育部《高等学校基础课实验教学示范中心建设标准》的要求，以湖南科技大学计算机教学示范中心为例，探讨高校计算机教学示范中心的作用、教学理念、发展规划和管理方式等问题，为高校计算机教学示范中心的建设与管理提供参考。
关键词：计算机实验教学 示范中心 建设与管理
随着计算机技术深入推广和应用，计算机知识及其应用能力成为大学生能力素质和知识结构的重要组成部分，计算机教学在高校教育中的地位愈来愈重要。
1 湖南科技大学计算机教学示范中心现状
我校计算机教学中心根据高等学校实验教学示范中心的标准进行建设和管理， 中心分为计算机基础实验教学中心和专业实验教学中心，肩负着全校计算机公共课和专业基础课的实践教学，并承担全校各种计算机等级考试任务。2008年中心获“湖南省普通高等学校实践教学示范中心”建设单位称号，2011年顺利完成湖南省高等学校实践教学示范中心建设单位的验收工作。
中心现已具有一定规模，实验室面积达到2 500平方米，学生机房14个，计算机1 200余台，开出实验项目100余个，每年开出教学实验学时40万以上。近年来中心获得学校和地方各种拨款635万元以上。中心不断加强实验室的安全管理工作和仪器设备的管理、维护工作，创造良好的实验教学环境和人文环境，并不断提高仪器设备的利用率。
中心现拥有一支数量适当，职称、学历、年龄结构合理的教学队伍。专职教师负责实验室建设与管理、实验教学与改革、实验技术支持等工作，教师主要担任实验课程的主讲人。中心具有博士学位的教师占77.78%，具有高级职称的教师占5

5.56%，40岁以下中青年教师占总数的6

6.67%。

2 实验教学理念

2.1 丰富的教学内容

中心根据计算机基础实验教学中心和专业实验教学中心所面向对象的不同建立了基础课程实验室和专业实验室（如，ACM竞赛培训室、软件技术工作室、硬件技术工作室、研究生实验室），并根据不同性质的实验室设计出难易相间、层次分明的实验教学内容。
精心挑选实验教材。尽量选用近三年出版的国家精品及“十一五”规划等国内外经典教材；课程设计指导书都由中心教师主编，另外中心还组织编写符合工程实践能力和创新要求的教材，其中《计算机应用基础教程》和《C语言程序设计》被评为高等教育（矿业）“十二五”规划教材。
认真设计实验内容。把全校性公共基础课计算机程序设计的课程实验剥离出来单独设置实验课，以强化实践能力培养；局部调整计算机相关专业的实践课程，把程序设计课程设计改为程序设计大作业，以加强指导教师对学生的指导力度，提高学生的实践技能；调整部分课程的实验级别，将信息安全专业的嵌入式系统课程调整为选修，新开设入侵检测与取证技术、计算机病毒分析与对抗、PKI原理与技术、信息隐藏与水印技术等专业实验内容。
独立开设实验课程和优化实验项目。中心根据不同教学目的对实验课程优化整合，融入新的计算机创新技术和实践教学改革成果。按照独立设课、单独考核及分段实施等原则，中心开设了Visual FoxPro程序设计语言、C语言程序设计、数据结构课程设计、数据库系统课程设计及毕业实习等14门实践课程。经过优化实验项目，面向全校相关专业开设实验项目113个，实验开出率100%，综合性、设计性的实验课程占总实验课程的75%以上。

2.2 先进的教学方法与教学手段

中心不断进行教学方法、教学手段的改革和创新。构建了以学生为中心，教师全程参与指导的实验教学模式，逐渐形成以自主式、研究式及合作式为主的学习方式。
课堂教学从传递性教学转变为探索性教学。充分发挥教师的主导作用，推进启发式、交互式及讨论式的教学方法，激发学生的兴趣源于：科技论文写作www.618jyw.com
，拓宽学生的视野。
培养学生实践操作能力和自学能力。在实验过程中，修改实验内容，增加讨论型内容；安排学生自学课程内容，在讨论课中，由教师引导，让学生自发地讨论课程内容；教师结合实际应用，引导学生自主设计课题。
推进教考分离，提高教学质量和教学水平。成绩考核从应答性考试转变为实践性考试。在传统笔试的基础上，增加上机考试。中心现有计算机文化基础、Visual FoxPro程序设计语言、C语言程序设计等网络教学平台（图1为C语言程序设计网络教学平台主界面）。这些平台丰富了教学资源，给学生创造了良好的实验环境，也完善了计算机无纸化考试系统。
中心引入现代教育技术设备，将多媒体技术、网络技术、仿真教学实验平台等多种方式融合到实验教学中。中心建立了自主模式实验室，充分调动学生学习计算机技术的积极性和主动性；另外设立网络及信息安全实验室、智能布线实验室等多个模拟现实工程环境的专业实验室。在智能布线实验室，能够模拟从系统端接到建筑群间线缆布放等环境，并能测试及演示线缆及光纤端接的各种错误状况；通过软件工程实训平台、网络漏洞扫描软件、IDS教学平台、SAP安全与攻防教学平台的使用，将实际实验与仿真实验结合在一起，在更为真实的环境下进行实践教学，提高了教学质量和效果。
中心一贯重视学生实验技能的培训，积极为学生认识实习、生产实习和毕业实习提供更好的实习平台和环境。中心建立了中软国际（湖南）公司实习基地、广东软件科学园软件人才培训基地、达内科技湘潭千树实训基地和中信软件教育中心实习基地4个稳定的校外实习基地。

2.3 良好的教学效果

示范中心建设以来，在专业实验课程中大量增加综合性、设计性、创新性实验项目，突出工程实践能力和创新能力的培养。在教学中鼓励和培养学生在校期间发表论文和参加课外科技活动，计算机专业类学生的专业技能得到较大提高，学生创新实践能力得到培养。参加全国计算机等级考试（NCRE）、全国软件资格考试通过人数比例逐年提高。中心成立了湖南省程序设计大赛教练组，对学生进行集训，并且每年举办一次“学生科技活动”。近年来在国内、省内举办的“挑战杯”、各种程序设计大赛和其他创新科技竞赛中，学生参赛踊跃并屡获佳绩。如罗叶飞等同学获2010年全国研究生数学建模竞赛二等奖、刘备等同学获2009年湖南省电子设计大赛三等奖等。毕业设计的优良率在60%以上。源于：免费论文查重站www.618jyw.com