谈述班主任工作初中班主任工作点滴要求

初中学生在成长过程中，犯错误这是符合学生成长规律的，因此，班主任在教育学生时，一定要学会懂得学生的心理特点，采用迂回策略，如果班主任在工作中讲求策略，处理事情的方法把握得好，会收到很好的教育效果。我从事了多年的班主任工作，体会最深的是以下二个方面：

一、捕捉最佳教育时机 就会收到理想的教育效果

在班主任工作中，常常会遇到一些棘手的事情。但如果教师善于随机应变，捕捉最佳教育时机，就会收到理想的教育效果。2010年秋，我担任初一、三班的班主任。新生刚进校，就进行常规教育，组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。但这些刚进入中学的孩子，自制力差，“犯规”行为时有发生。
一天晚自习，突然停电。按常规，同学们应该马上点燃蜡烛继续自习，但有几个同学却趁机吵闹谩骂起来，教室里秩序顿时一片混乱，班干部竭力制止无效，十多分钟后，电来了。班干部要吵闹者站起来，却谁也不承认。僵持至下课，只好派人来告诉我。我得知此事以后，便怒气冲冲地往教室奔去，心想，“平时花了那么多的精力组织他们学习校规校纪，此时的表现却是如此糟糕，看来非要给捣蛋鬼们一点颜色瞧瞧不可”。
当我来到教室，窗外挤满了等待“看好戏”的学生。教室内，一个个屏住呼吸，等待老师的 “清查”和“训斥” 如要把那几个捣蛋鬼请出来，叫他们当众认识自己的错误，再给他们一顿严厉的批评，极容易办到。但是这样做，除了使等着看热闹的同学满意之外，还有什么效果呢？初一学生年龄虽小，可是他们已认为自己是“大人”了，弄不好，不仅会伤害班集体的荣誉，还势必刺伤同学们的自尊心，导致师生关系紧张。寻思片刻，我断然抛弃了准备批评、训斥的做法，用目光平静地环视了教室，用诚恳的态度和温和的语调说：“请同学们回寝室休息吧，今晚的事不怪你们，要怪，只能怪我当班主任的。”对我这一翻话，同学们报以诧异的目光，谁也不肯出教室。我接着解释道：“今天出现有的同学上自习不遵守纪律的情况，说明我过去对同学们的思想品德教育没有搞好。否则，同学们就会自觉遵守纪律。所以，我不会追究今天晚上违反纪律的同学，并诚恳希望你们对我提出意见，以便我改正工作，我们一起努力，把班集体建设好……”同学们纷纷议论起来，认为这件事不能怪老师，只能怪自己不争气，在我再三催促下，同学们各自揣着心事回寝室就寝了。等着看热闹的同学，也只好扫兴而去。
第二天，几名“捣蛋鬼”主动找上门来向我承认错误，还说“老师，你太委曲自己了”，请求老师“不要过于自责，”“希望能原谅我们”，并表示“要用实际行动克服缺点，为班集体争口气”，等等。
孩子们的态度是真诚的。深入谈话的时机到了，我热情地与他们探讨违纪的原因和造成的后果，告诉他们诚实守纪，对于做一个合格中学生的重要意义。最后，给他们指出了今后努力的方向。就这样，“捣蛋鬼”们心悦诚服地接受了我的批评和教育。
这件事后，我们班诚实守纪的学生多了，师生关系更加融洽了。后来，班里秩序井然，没有发生一起违纪事件，在同年级五个班中，我们班是“班风正”、“学风好”、“成绩好”的班集体。多次被学校评为优秀班集体。

二、用自己的人格魅力去影响学生

古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见班主任“身体力行”对学生行为影响的重要性。现在，我担任的初中八年级一班班主任，为了我班的学生在思想与学习上都能有更大的长进，我在班级就强化了德育教育，坚持实实在在把德育放在第一位。我为自己定下了一个目标：要求学生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。
因此，要求学生勤奋守时，我在日常的教学活动中，从不迟到一分钟，从不拖堂一节课；要求学生讲文明礼貌，我首先做到在校园碰到学生，就微笑向他问好；要求学生做绅士淑女，与学生交往，我就做到不愠不火，温文尔雅；要求学生团结互助，我就做到摘自：硕士论文答辩www.618jyw.com
学生有困难，我决不袖手旁观，而是热情帮助……。
我当班主任，很多时候没有规定学生不应该做什么，与其给他们规定，不如自己带头做到，上学期间的每一天，不管是天寒地冻，还是刮风下雨我总是早晨提前半小时到教室迎接早到的学生，晚自习放学时给学生们道晚安，学生们看到我每天都进校早，他们也习惯早到教室，自觉进行早读，我班的学生从来没有上课迟到早退现象；班上的学生多数不爱体育锻炼，凡是课间操、课外活动，我跟他们一起做操、锻炼，长期这样，不愿意锻炼的学生就觉得不好意思，渐渐的他们也养成了锻炼的习惯；学生们都知道我有节约的习惯，他们从不乱扔用过的作业本，利用背面打草稿……。班上的学生都认为正是在平时的工作、学习、生活中，我力求用我自己的做人标准与个人的人格魅力去影响我的班级，去熏陶我的学生，我所带的班级成了我们学校最文明、最懂礼貌的班级，同学们积极进取、团结互助的精神使我班成绩一直名列同年级前茅，经常得到领导和家长的好评。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中，继续不断地反思，不断地总结，使自己的教育工作更加有利于学生的成长。