谈播种播种希望试述收获快乐集

更新时间:2024-03-05 点赞:11085 浏览:46217 作者:用户投稿原创标记本站原创

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作为一名教师,把课教好,才能赢得学生的敬佩。因此,向同事们学习,向网络学习,向报纸杂志学习,成了笔者多年的学习习惯。从第一节课起笔者就把自己最优秀的一面展现给学生,任何人生活中都会有烦恼,但笔者从不把不快情绪带进课堂。每天带着快乐的心情走进教室,而学生回报给我的是愉快地参与学习。
在课堂教学中,笔者不断探索教育教学规律,敢于创新,大胆进行教学方法的改革,形成了自己的教育教学特点,教学方法灵活,充分发挥教师的主导作用、学生的主体作用、教材的主线作用,不仅教给了学生基本知识,而且教给了学生学习的方法,使学生不但学会,而且会学、会用。
1 用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开,但忽视了学生创新的兴趣和动机。新课堂要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生的好奇心、探究欲,培养学生主动思考、质疑以及捕捉新信息的能力。为此,笔者仔细研究每个学生的心理特征和思维特点,积极摸索出有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,笔者采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同的内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成为学生亲密的朋友,教室成为学生的学堂,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难、或组问交流、或挑战权威,师生互动,生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼与表现的机会、活动的思维,让学生成为课堂的真正主人,现实的生活进入了课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力,学生的整体素质有了很大的提高,语文课堂真正焕发了它应有的活力。
2 用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力
“死教书,教死书”不能适应社会对教育的需要,我们教师应实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变,用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得终身学习的本领,真所谓“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。为此,笔者针对不同的知识板块采取了不同的训练方法:夯实基础——字词积累,古诗文积累;扩大积累——课外阅读每日一段,读书笔记天天都写;作文训练——循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借题发挥,大作文紧扣课标和中招动向,力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,自由发挥……教学有法,教无定法,从基础入手到提高能力,直至学以致用,生动、活泼、扎实、系统的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透中开阔了视野,提高了学习效率。
3 培养积极探究习惯,发展求异思维能力
在语文教学中,学生对语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关,为此,在语文教学中,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。在课堂上,笔者因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验、知识的积累等发表自己不同的见解,对有分歧的问题进行辩论,通过辩论,让学生进一步认识了生活,懂得了知识是无穷的,学习是无止境的,这样,课堂气氛很活跃,开放的课堂给了学生更多自主学习的空间,笔者也毫不吝惜地让学生去思考、去争辩,真正让学生在学习中体现到了学习的兴趣。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解与感悟,使学生的理解和表达、输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供广阔的平台。
4 激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
兴趣是最好的老师,在教学中,笔者十分注重培养和激发学生的学习兴趣,譬如,在导入新课中,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,笔者还根据不同的课型,设计不同的方式导入课堂,用讲故事的方式导入,激发兴趣,设计悬念,或用优美的音乐让学生进入情景,比如在讲《香菱学诗》、《愚公移山》两课时,笔者就给学生放了两段同样课文内容有关的音乐,激发了学生的学习效果,课堂上孩子们异常兴奋,教学效果特别好。
非常喜欢于丹教授的一句话,她说:“每一个孩子都是一个折断了翅膀、跌落到地上的天使,教师的责任就是要仔细认真的把折断的翅膀缝起来,让他们重新飞回天空。”
要用欣赏的眼光看学生,他们就会回报我们一个奇迹。在我们班,笔者留心到我班一个问题学生很喜欢朗读,于是,课堂上笔者就给她展示的机会,且大加赞扬,坐下的时候,她兴奋的脸都红了。后来,笔者鼓励她参加学校的演讲比赛,全班同学都被她出色的口才镇住了,其他学生给予了她热烈的掌声。她一天天的转变了,各方面表现都越来越出色,她在日记中说:“我已经放弃了自摘自:硕士论文答辩www.618jyw.com
己,是老师,让我又复活了。”还有什么比这更令人欣慰的吗?这是对一名老师最高的荣誉和奖励。
笔者常常对学生说这么一句话:不仅仅要看眼前,更看重将来!希望你们无论是步入大学,还是走上社会,都要做一个真正的人。为了达成这一目的,笔者让每个学生订目标,明方向,激发他们学习生活的热情和潜力,引导他们自觉学习,自我管理。有一名成绩暂时不理想的学生给自己加油:我不和别人比,我只和自己比,只要今天的我比昨天的我进步一点,我就是胜利!听到这句话,笔者欣慰地笑了!苏霍姆林斯基说过:“唤起人实行自我教育,乃是一种真正的教育。”笔者知道,距离这个目标,笔者做的还远远不够,但笔者会继续努力。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,以后的路还很漫长,不管是布满沼泽,还是荆棘满地,笔者都会一如既往地走下去,愿将青春和热血奉献给党的教育事业,笔者热爱教师这个职业,怀着这种追求,捧着这颗爱心,带着这股力量,我将不断向新的目标前进。
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