谈学生自主网络环境下进展学生自主学习能力对策
更新时间：2024-02-09
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作者：用户投稿
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摘 要 如何在网络环境下发展学生的自主学习能力，从而切实提高课堂教学的效率和效果，是当今课堂教学必须解决的一个问题。就网络环境中发展学生的自主学习能力提供4个有力的策略。
关键词 自主学习；网络环境；学习策略
1671-489X（2013）33-0065-03
2001年开始的基础教育改革的一个重要方面就是强调学生学习方式的转变，提倡在教学中使用自主学习、合作学习以及探究学习。同时随着计算机网络技术在中小学课堂的普及，越来越多的教师采用多媒体网络技术来实施教学。但是不少学生已产生了依赖教师教的心理，所以如何在网络环境下培养学生的自主学习能力已成为不少教师关注的课题。
自从20世纪90年代以来，有关自主学习的研究在中国变得火热起来，但关于自主学习的定义，却一直没有一个定论，国内外不少学者对此都有不同的见解。虽然国内外学者对自主学习定义表述莫衷一是，但都体现出自主学习的本质特征，包括主体性、能动性、独立性、自我监控性，且都强调元认知策略在自主学习中的重要作用。笔者认为自主学习是指学习者可以接受他人的帮助，但主要是以自己学习的方式能动地进行学习。
以多媒体网络技术为代表的信息技术在课堂上的广泛应用，为自主学习的大力开展提供了有力的支持，有助于学生自主学习能力的培养：
1）网络环境为学生的学习提供了更多的信息来源和更丰富的信息量，有利于学生在自主学习中有更多的感性体验，使深层次的情感体验变成可能，而且也很容易融入到教学内容之中；
2）网络环境有利于学生在一个资源丰富的环境下积极、主动、有效地进行自主学习；
3）网络环摘自：毕业论文题目www.618jyw.com
境还为学生提供了更多更为便利的交流工具，师生间、生生间可以利用多种交流工具进行交流，这有利于师生、生生关系的融洽，更好地促进教师的教与学生的学。
在此，笔者就网络环境下发展学生的自主学习能力提出四大策略。
1 培养学生良好的行为习惯，打好自主学习基础
培养学生良好的行为习惯是在网络环境中有效开展自主学习的基础，具体应该做到以下几点。
认真听教师讲的习惯 自主学习无论是在开始之前、进行之中以及实施完毕之后，学生都要认真听教师讲解指导的内容，切不可以只顾自己操作，而全然忽视教师指导的内容。尤其是在自主学习开始之前，一定要认真听教师的指导，不能一边听教师指导一边自己动手操作，这不仅提高不了学习效率，反而大大影响后面开展的自主学习的效果。
要培养这一习惯，教师首先要在开学之初反复强调，同时在指导学生自主学习时仔细关注班上学生的行为，一旦发现学生不听指导自行操作，要及时纠正。一段时间之后，学生就自然会养成这种习惯。
协作学习的习惯 自主学习并不是完全否定协作学习，因为每个学生都是根据自己的情况来进行学习，所以遇到的问题也各不相同。教师不可能像传统课堂中那样预先估计学生会遇到的问题，而是通过组织学生之间互助协作来解决问题。在网络环境下协作的方式有很多种，比如BBS、聊天室等。这既能促进学生高级思维能力的发展和健康情感的形成，又能使学生取长补短，更快更好地完成学习任务。当然教师为了使学生养成协作学习的习惯，首先应使自己成为学生协作学习的指导者。
爱护计算机的习惯 在开始使用计算机之前，教师要明确计算机是一件贵重物品，要备加爱护，否则教师会因不时出现的计算机故障而忙得焦头烂额，以至于影响学生的自主学习。
爱护身体的习惯 电脑显示屏对人的眼睛是有一定伤害的，而现在不少中小学生因为用眼过度而成为近视眼。所以为了保护学生的视力，教师应要求学生养成良好的使用习惯，使用计算机时要注意坐姿，眼睛离计算机的距离要适当，并且使用一段时间后要注意休息以保护视力，等等。
令行禁止的习惯 在计算机房上课时，教室一般比普通教室较大，而且比传统教室多了许多计算机，这使得教师对学生的控制不像在传统教室里实施那样容易。所以在开始进入计算机房进行自主学习前，教师要培养学生令行禁止的习惯，这样才能提高教师指导以及学生自主学习的效率。
2 掌握自主学习方法，调节自主学习策略
教师在培养学生的自主学习能力时，不仅应该尊重学生学习的自主性，还应该教会学生科学的思维方法和学习策略，因为这样会使学生学习更得力，避免在自主学习过程中走弯路、浪费大量的时间，从而真正达到自主学习的目的。
笔者建议采用电子档案来培养学生的自主学习能力。教师在学期初要求学生建立自己的博客，形成班级博客群。教师可以利用博客群发挥以下作用：
1）向学生介绍一些基本的学习策略和学习方法；
2）要求学生集思广益，让学生在博客上总结自己的学习经历，列出自己学习经验中的成功和不足，介绍自己成功的学习策略；
3）要求学生列出自己最近一段时间内的学习目标，教师可以通过对学生学习目标制定情况的了解和指导，帮助学生学会制定学习目标；
4）让学生及时在博客上记录下自己的学习过程和学习情况，一方面方便学生进行自我监控，另一方面也可以让教师了解学生的学习情况，及时进行指导。
3 为学生自主学习创造条件
为了让学生能更好地进行自主学习，管理者和教师要做到以下几点。
配备良好的硬件设备 既然是培养学生在网络环境下的自主学习能力，所以管理者要多购置一些计算机，多开设一些机房，满足不同年级不同学科学生的学习需要，保证每个学生每门课程都有一定的时间利用网络进行学习。另外为了使学生更加方便地利用网络学习，必须保证每台计算机一定的网速。同时上海已有部分市区小学采用平板电脑来辅助教学，它可以作为教材、练习题库以及师生、生生之间交流的工具，所以笔者建议发达地区可以考虑用这种方式开展自主学习。 源于：论文格式怎么写www.618jyw.com
关键词 自主学习；网络环境；学习策略
1671-489X（2013）33-0065-03
2001年开始的基础教育改革的一个重要方面就是强调学生学习方式的转变，提倡在教学中使用自主学习、合作学习以及探究学习。同时随着计算机网络技术在中小学课堂的普及，越来越多的教师采用多媒体网络技术来实施教学。但是不少学生已产生了依赖教师教的心理，所以如何在网络环境下培养学生的自主学习能力已成为不少教师关注的课题。
自从20世纪90年代以来，有关自主学习的研究在中国变得火热起来，但关于自主学习的定义，却一直没有一个定论，国内外不少学者对此都有不同的见解。虽然国内外学者对自主学习定义表述莫衷一是，但都体现出自主学习的本质特征，包括主体性、能动性、独立性、自我监控性，且都强调元认知策略在自主学习中的重要作用。笔者认为自主学习是指学习者可以接受他人的帮助，但主要是以自己学习的方式能动地进行学习。
以多媒体网络技术为代表的信息技术在课堂上的广泛应用，为自主学习的大力开展提供了有力的支持，有助于学生自主学习能力的培养：
1）网络环境为学生的学习提供了更多的信息来源和更丰富的信息量，有利于学生在自主学习中有更多的感性体验，使深层次的情感体验变成可能，而且也很容易融入到教学内容之中；
2）网络环境有利于学生在一个资源丰富的环境下积极、主动、有效地进行自主学习；
3）网络环摘自：毕业论文题目www.618jyw.com
境还为学生提供了更多更为便利的交流工具，师生间、生生间可以利用多种交流工具进行交流，这有利于师生、生生关系的融洽，更好地促进教师的教与学生的学。
在此，笔者就网络环境下发展学生的自主学习能力提出四大策略。
1 培养学生良好的行为习惯，打好自主学习基础
培养学生良好的行为习惯是在网络环境中有效开展自主学习的基础，具体应该做到以下几点。
认真听教师讲的习惯 自主学习无论是在开始之前、进行之中以及实施完毕之后，学生都要认真听教师讲解指导的内容，切不可以只顾自己操作，而全然忽视教师指导的内容。尤其是在自主学习开始之前，一定要认真听教师的指导，不能一边听教师指导一边自己动手操作，这不仅提高不了学习效率，反而大大影响后面开展的自主学习的效果。
要培养这一习惯，教师首先要在开学之初反复强调，同时在指导学生自主学习时仔细关注班上学生的行为，一旦发现学生不听指导自行操作，要及时纠正。一段时间之后，学生就自然会养成这种习惯。
协作学习的习惯 自主学习并不是完全否定协作学习，因为每个学生都是根据自己的情况来进行学习，所以遇到的问题也各不相同。教师不可能像传统课堂中那样预先估计学生会遇到的问题，而是通过组织学生之间互助协作来解决问题。在网络环境下协作的方式有很多种，比如BBS、聊天室等。这既能促进学生高级思维能力的发展和健康情感的形成，又能使学生取长补短，更快更好地完成学习任务。当然教师为了使学生养成协作学习的习惯，首先应使自己成为学生协作学习的指导者。
爱护计算机的习惯 在开始使用计算机之前，教师要明确计算机是一件贵重物品，要备加爱护，否则教师会因不时出现的计算机故障而忙得焦头烂额，以至于影响学生的自主学习。
爱护身体的习惯 电脑显示屏对人的眼睛是有一定伤害的，而现在不少中小学生因为用眼过度而成为近视眼。所以为了保护学生的视力，教师应要求学生养成良好的使用习惯，使用计算机时要注意坐姿，眼睛离计算机的距离要适当，并且使用一段时间后要注意休息以保护视力，等等。
令行禁止的习惯 在计算机房上课时，教室一般比普通教室较大，而且比传统教室多了许多计算机，这使得教师对学生的控制不像在传统教室里实施那样容易。所以在开始进入计算机房进行自主学习前，教师要培养学生令行禁止的习惯，这样才能提高教师指导以及学生自主学习的效率。
2 掌握自主学习方法，调节自主学习策略
教师在培养学生的自主学习能力时，不仅应该尊重学生学习的自主性，还应该教会学生科学的思维方法和学习策略，因为这样会使学生学习更得力，避免在自主学习过程中走弯路、浪费大量的时间，从而真正达到自主学习的目的。
笔者建议采用电子档案来培养学生的自主学习能力。教师在学期初要求学生建立自己的博客，形成班级博客群。教师可以利用博客群发挥以下作用：
1）向学生介绍一些基本的学习策略和学习方法；
2）要求学生集思广益，让学生在博客上总结自己的学习经历，列出自己学习经验中的成功和不足，介绍自己成功的学习策略；
3）要求学生列出自己最近一段时间内的学习目标，教师可以通过对学生学习目标制定情况的了解和指导，帮助学生学会制定学习目标；
4）让学生及时在博客上记录下自己的学习过程和学习情况，一方面方便学生进行自我监控，另一方面也可以让教师了解学生的学习情况，及时进行指导。
3 为学生自主学习创造条件
为了让学生能更好地进行自主学习，管理者和教师要做到以下几点。
配备良好的硬件设备 既然是培养学生在网络环境下的自主学习能力，所以管理者要多购置一些计算机，多开设一些机房，满足不同年级不同学科学生的学习需要，保证每个学生每门课程都有一定的时间利用网络进行学习。另外为了使学生更加方便地利用网络学习，必须保证每台计算机一定的网速。同时上海已有部分市区小学采用平板电脑来辅助教学，它可以作为教材、练习题库以及师生、生生之间交流的工具，所以笔者建议发达地区可以考虑用这种方式开展自主学习。 源于：论文格式怎么写www.618jyw.com
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