探讨浅谈英语课堂教学艺术中心
更新时间：2024-01-27
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中小学素质教育的根本任务是根据国家的教育方针和青少年身心发展的规律，促使他们的基本素质得到全面、和谐、协调的发展，为使他们成为适应时代需要的全面发展的而又具有健康个性的社会主义新人打下基础。为此，学校必须跳出片面追求升学率这一误区，从提高体素质着眼，并通过改革，将这一目的落实到学生身上，变“要他学”为“他要学”，这样，才能大面积提高教学质量。英语这一学科，也同样如此。
1 挖掘教材的思想内容
现行的中英合编的新目标是外语教学的主要教材，也是对学生进行思想品德教育的主要依据。本人在课堂教学中不是进行空洞的说教，而是积极挖掘和利用教材中积极的、健康的思想情意因素，对学生进行思想教育，收到了令人满意的效果。
2 重视教师的言传身教
教师的言谈举止对学生的潜移默化起着举足轻重的作用。虽说面对的是14岁左右的初中生，但一位具有渊博的学识和高尚人格的教师源于：硕士毕业论文www.618jyw.com
将会在学生的心灵上打下深刻的烙印，甚至影响他们的一生。众所周知，中学生模仿性强，可塑性大。为此，我处处以身作则，严于律己，努力做学生的表率；每上一节新课前，我总是反复地听录音，使自己的读音尽量接近原声带，更准确、更动听；在讲解课文、讲故事时，我努力做到语言简明扼要、语调抑扬顿挫、感情淋漓尽致，使学生有身临其境、自然陶醉的感觉，使学生觉得上英语课是一种美的享受；在书写方面，我写得一手好字；在板书设计方面，我力求一目了然，层次分明、生动直观、图文并茂，使学生凝神专注、赏心悦目。我从不因自己个人的烦恼左右我的课堂教学。
3 联系实际，多方教育
在课堂上，我还通过格言、榜样、故事、会话等多种形式对学生进行思想教育。上会话课时，我对所选对话反复斟酌，注重体现思想性、教育性、趣味性，而且注意选择贴近生活、令人关心的问题，如“tree”我选择这一话题的目的是要教育学生保护森林资源，与破坏林木的人作斗争，为保护水土流失尽自己的一份责任。对于这一话题，学生觉得很熟悉，有话可说，说起来朗朗上口。
语言是社会成员约定俗成的交通工具。掌握外语包括掌握语言和文化知识两方面，这里的文化知识主要是指风俗习惯和生活方式。只有既掌握语言又掌握文化知识，外语才能发挥其国际交往的功能。由于各个社会和民族的发展有着自身的特点，因而也就产生和发展了根深蒂固的具有民族特色的文化。那么，如何使学生通过外语学习了解、熟悉所学语言国家的文化模式、日常生活习惯和风土人情，排除跨国文化的障碍，开阔视野，提高跨国文化的素养呢？
1 挖掘教材内容
初中英语教科书图文并茂，所有的教学材料都体现了中外文化、颇具时代感、思想性、知识性和真实性。大多数反映的是人类共同感兴趣或关心的问题，如中外风俗习惯、传统节日、行为规范、人际关系、娱乐活动、饮食文化等。教材生动地展示了东西方文化的差异。
2 不断增加信息量
（1）使用电化教学、使用课件、班班通等现代化教学设备，进行英语教学。
（2）精选课外读物，除了教材外，我还适当补充一些课外阅读材料。在选材时，力求做到既有针对性和趣味性，又有广泛性。
（3）结合课文，介绍背景知识，要使学生对英美国家的背景知识有一个比较全面的了解，并不是一朝一夕就能完成。
1 激发兴趣
学生之所以欢迎某一位教师，其教课的趣味性是重要原因之一。根据学生的特点和教材内容，采用不同的教学方法，激发学生的兴趣。讲课文时，我有时采用图表让学生感到一目了然，易记难忘；有时简笔画，让学生觉得耳目一新，兴致盎然，会话课上，我绞尽脑汁，创设情景，尽可能调动他们参与活动，使他们不仅是在欣赏同学和老师，更在欣赏自己，从而使他们爱学这门课。
2 磨炼意志
意志是行动的推动力量。意志是成才的关键。“有志者，事竟成”是一条永恒的真理。英语不容易学，但只要有意志，有恒心一定能学好它。所以我平时要求学生按时完成作业，书写工整。每天坚持复习功课，预习新课。
3 培养情感
教学中，我十分重视把情感因素和智力因素结合起来。在课堂上时刻以自身的举手投足，脸部表情等向学生传递关爱，信任和期望的信息，使师生之间能建立一种爱生、尊师的情感，营造出一个轻松的学习环境，从而提高学习效率。
（作者单位：河南省新郑市苑陵中学）
中小学素质教育的根本任务是根据国家的教育方针和青少年身心发展的规律，促使他们的基本素质得到全面、和谐、协调的发展，为使他们成为适应时代需要的全面发展的而又具有健康个性的社会主义新人打下基础。为此，学校必须跳出片面追求升学率这一误区，从提高体素质着眼，并通过改革，将这一目的落实到学生身上，变“要他学”为“他要学”，这样，才能大面积提高教学质量。英语这一学科，也同样如此。
一、加强道德教育，提高思想素质
思想品德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。良好的思想品德素质的培养关键在于青少年时期。因为青少年的可塑性很强，渴望在对社会的认识中确立自己的世界观，所以正确的引导和教育是必不可少的一个环节，实践证明，良好的思想品德素质不仅有助于人类文明的延续，也将使青少年本人受益终生。那么，如何在英语课中对学生进行思想教育呢？1 挖掘教材的思想内容
现行的中英合编的新目标是外语教学的主要教材，也是对学生进行思想品德教育的主要依据。本人在课堂教学中不是进行空洞的说教，而是积极挖掘和利用教材中积极的、健康的思想情意因素，对学生进行思想教育，收到了令人满意的效果。
2 重视教师的言传身教
教师的言谈举止对学生的潜移默化起着举足轻重的作用。虽说面对的是14岁左右的初中生，但一位具有渊博的学识和高尚人格的教师源于：硕士毕业论文www.618jyw.com
将会在学生的心灵上打下深刻的烙印，甚至影响他们的一生。众所周知，中学生模仿性强，可塑性大。为此，我处处以身作则，严于律己，努力做学生的表率；每上一节新课前，我总是反复地听录音，使自己的读音尽量接近原声带，更准确、更动听；在讲解课文、讲故事时，我努力做到语言简明扼要、语调抑扬顿挫、感情淋漓尽致，使学生有身临其境、自然陶醉的感觉，使学生觉得上英语课是一种美的享受；在书写方面，我写得一手好字；在板书设计方面，我力求一目了然，层次分明、生动直观、图文并茂，使学生凝神专注、赏心悦目。我从不因自己个人的烦恼左右我的课堂教学。
3 联系实际，多方教育
在课堂上，我还通过格言、榜样、故事、会话等多种形式对学生进行思想教育。上会话课时，我对所选对话反复斟酌，注重体现思想性、教育性、趣味性，而且注意选择贴近生活、令人关心的问题，如“tree”我选择这一话题的目的是要教育学生保护森林资源，与破坏林木的人作斗争，为保护水土流失尽自己的一份责任。对于这一话题，学生觉得很熟悉，有话可说，说起来朗朗上口。
二、开阔视野，提高文化素质
跨越所学语言国家的文化障碍，开阔视野，提高跨国文化素养是外语教学的目的之一。语言是社会成员约定俗成的交通工具。掌握外语包括掌握语言和文化知识两方面，这里的文化知识主要是指风俗习惯和生活方式。只有既掌握语言又掌握文化知识，外语才能发挥其国际交往的功能。由于各个社会和民族的发展有着自身的特点，因而也就产生和发展了根深蒂固的具有民族特色的文化。那么，如何使学生通过外语学习了解、熟悉所学语言国家的文化模式、日常生活习惯和风土人情，排除跨国文化的障碍，开阔视野，提高跨国文化的素养呢？
1 挖掘教材内容
初中英语教科书图文并茂，所有的教学材料都体现了中外文化、颇具时代感、思想性、知识性和真实性。大多数反映的是人类共同感兴趣或关心的问题，如中外风俗习惯、传统节日、行为规范、人际关系、娱乐活动、饮食文化等。教材生动地展示了东西方文化的差异。
2 不断增加信息量
（1）使用电化教学、使用课件、班班通等现代化教学设备，进行英语教学。
（2）精选课外读物，除了教材外，我还适当补充一些课外阅读材料。在选材时，力求做到既有针对性和趣味性，又有广泛性。
（3）结合课文，介绍背景知识，要使学生对英美国家的背景知识有一个比较全面的了解，并不是一朝一夕就能完成。
三、培养非智力因素，提高心理素质
非智力因素包括兴趣、情感、意志、个性等，它对智力因素起着调节和催化作用。我在培养非智力因素上主要抓以下几点：1 激发兴趣
学生之所以欢迎某一位教师，其教课的趣味性是重要原因之一。根据学生的特点和教材内容，采用不同的教学方法，激发学生的兴趣。讲课文时，我有时采用图表让学生感到一目了然，易记难忘；有时简笔画，让学生觉得耳目一新，兴致盎然，会话课上，我绞尽脑汁，创设情景，尽可能调动他们参与活动，使他们不仅是在欣赏同学和老师，更在欣赏自己，从而使他们爱学这门课。
2 磨炼意志
意志是行动的推动力量。意志是成才的关键。“有志者，事竟成”是一条永恒的真理。英语不容易学，但只要有意志，有恒心一定能学好它。所以我平时要求学生按时完成作业，书写工整。每天坚持复习功课，预习新课。
3 培养情感
教学中，我十分重视把情感因素和智力因素结合起来。在课堂上时刻以自身的举手投足，脸部表情等向学生传递关爱，信任和期望的信息，使师生之间能建立一种爱生、尊师的情感，营造出一个轻松的学习环境，从而提高学习效率。
（作者单位：河南省新郑市苑陵中学）
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