研讨利用率论当前高职院校提高实训室利用率有关理由学术

摘要：鉴于我院第一次创业期内在提高实训室利用率方面初见成效的基础上，进一步深刻理解高职院校提高实训室利用率对实践教学的重要性，扩大提高实训室利用率的途径，旨在减少实训设备的闲置和浪费，提高高职院校实训教学资源的合理配置，从而提升包括我院在内的高职院校的人才培养质量，把我院创办成有特色、有内涵、有品牌的现代化职业院校。
关键词：高职院校；实践教学；实训室；利用率
1674-9324（2012）12-0001-02
近十年来，我国高等职业教育规模发展迅速，高等职业教育已成为现代教育的一个重要组成部分。高等职业教育是培养有较强职业能力、实践能力的高等应用性的高技能人才的。作为承担这人才培养的高等职业院校是通过实践教学这个重要的环节来达到这个培养目标，而实训室是高职院校进行实践教学和科研的重要场所，在一定程度上是保证高职院校教学质量、科研水平和反映高职院校实力水平的重要标志之一。这是对我们高职院校发展十分有利的政策支持，高职院校在快速的发展过程中一个突出的问题就显现出来，就是实训室利用率过低，大量的设备闲置和浪费，有限的资源得不到合理的配置和利用。如何提高实训室的利用率是所有高职院校目前所面临的一个大问题。

一、提高实训室利用率的重要意义

1.提高实践教学质量的重要保障。高职院校培养人才的目标决定了实践教学是高职院校的重要环节，实践能力不是单靠理论教学就可以培养的，而是要靠不断训练才能掌握的。而实训室是培养学生实践能力、创新能力的重要场所。通过提高实训室使用率来实现教学质量的不断提高。学生在实训室里，在老师的指导下进行各类仿真式的模拟实训项目，弥补理论教学的抽象性和枯燥性，对学生增强感性认识，培养专业兴趣，提高职业的敏感性都有很强的作用。学生在实训室里通过做中学、学中做、学做一体化的教学培养学生的实践动手能力，为学生的顶岗实习和以后的工作打下扎实的基础。学生通过在实训室的实训，能更好地将理论知识和技能同实践有机地结合起来，使学生在实践过程中更好地加深和强化对理论知识的把握和理解。从而在毕业时能更快地适应岗位要求，真正做到无缝接轨和零距离上岗。
2.是综合利用资源、管理水平的综合反映。提高实训室的利用率，表明学院有限的教学资源得到充分的利用、资源得到合理的配置，也是反映职业院校在教学资源管理上的综合水平。最好的教学资源如果没有科学合理的管理制度和管理人员是不可能发挥出最佳的效果的，所以提高实训室的利用率是综合反映高职学院在管理水平上、制度建设上、人员合理配备上的一个重要因素。

二、提高实训室利用率的有效途径

如上所述，高职院校提高实训室利用率是一项重要而又复杂的系统工程。高职院校应从规划设计到最终的使用进行全过程的管理和控制。现就我院对于实训室建设、管理和使用方面取得的初见成效为例，对提高实训室使用率的途径和方法来进行宏观上的议论。
1.实训室的规划建设阶段。实训室的规划建设是高职院校的重要建设之一，是资金投入占比重比较大的一块内容，所以学院领导和有关职能部门是十分重视这项工作。为了做好这项工作，我院成立建设领导小组和实训室方案论证专家组。我院对实训室规划建设事先控制的很严格的，我们做到以下几点：①实训室规划建设立足于实际即从学院的实际“院情”出发，根据自己的“家底”做好到够用、实用，也有一定的超前性，在整体布局上也要体现一定的时代特色和学院自己的专业特色。②实训室的规划建设也要考虑与学院的专业规划建设、教学计划和教学大纲的编制、科研方向等方面的要求，不能盲目追求超高、超速、超前，要综合考虑自身的实际情况，量力而行。③在实训室的规划建设中重点要考虑整体的协调性，即学院在规划建设中首先要考虑重点专业、特色专业的实训室的建设，能为相应的科研建设提供一定的服务；其次要考虑实训室之间要有一定的相关性，能发挥出实训室的整体功效；最后要建设有自己学院特色的实训室，能为重点、特色专业服务，为我们创建学院品牌，创立品牌学院奠定深厚而又坚实的基础。④在实训室的规划建设中一定要有专业的老师来主持，并且事先一定要进行深入的专业调研和兄弟院校的走访，而且在这个过程中一定要聘请企业一线专家来指导把关，这样才能规划建设出一个符合实际、贴紧实际工作岗位的实训室，才能培养出用人单位满意的高技能型人才。
2.实训室的使用阶段。这个阶段是提高实训室利用率的关键，我院通过这几年的摸索和自我创新，对实训室的利用管理等方面有着自己的特点，主要通过以下几个方面来提高实训室的利用率。①“课程整合化、教学模块化、教师师傅化、学生工人化”是我院许华春院长对我们教学改革提出的要求。这其实在某程度上对提高实训室利用率方面起到了很大的作用。因为在实训室里上课重点要解决两个问题：一是在实训室里上什么内容即学生做什么；二是什么样的老师来教学生做。只要解决了这个两个问题那实训室的利用率肯定很高。我院在许院长的领导下全院上下都在进行教学改革，而教学改革中重要的是课程改革，我们现在所有的课程基本都是采用“驾证式考核”即分为应知的理论部分和应会的技能部分，而技能部分必定是在实训室进行的。课程负责人对课程进行了整合，教学按照模块化来进行，这样就对在实训室上课的内容提出了更高的要求，课程负责人精心设计单项课内实训项目、综合实训项目、拓展的个性化实训项目，并编制相应的实训指导书和任务书，明确实训的具体任务、要求、考核方法等。我院对在实训室上课的教师有明确的要求即一定要是双师素质的教师，目前我院在实训室上课的老师主要有以下几类：一是单项课内实训项目主要由任课老师为主或外聘老师参与；二是综合实训项目主要由企业一线专家和任课老师共同参与；三是拓展的个性化实训项目由尖子生为主，充分发挥尖子生的能动性和创造性，在任课老师的辅助下，学生相互指导，相互学习。②积极开展职业技能考证和竞赛培训。我院的职业技能考证培训和竞赛培训是我院的一个亮点，这不仅给我院创收也提高了我院实训室利用率，同时也树立了学院品牌。我院职业技能考证培训有：中岗培训、造价员培训、建造师培训、会计从业资格证培训、初级会计师培训、外贸会计培训、单证员培训等；学院鼓励师生参加各类各级竞赛，这就使实训室的课外对外开放程度大大提高。③承接对外加工业务、为区域经济服务。为切实贯彻教育部〔2006〕16号文件精神，积极推进专业在校内开展工学结合，不断深化教学改革，提高教学质量，学院鼓励校内实训室承接对外加工业务，为当地的区域经济服务。我院还制定了相应的管理规定，目前我院有现造技术实训基地的来料加工中心，为企业制造各种模具；有鲁班造价工作室，为企业进行相应的工程预决算和工程咨询等；有招投标工作室，为企业编制招投标书和工程咨询，同时也为学院后勤提供了很好的校内食堂和超市的招投标活动等；有建筑财会实训中心，为东阳的会计人员继续教育和考证服务，同时也为东阳统计局进行人口、经济普查提供了很好的场所等。④加强校企合作，积极承办各类各级竞赛。我院领导十分重视学院的内涵建设，创建学院品牌，树立品牌学院，并以“以技能立身，靠素质发展”作为校训。所以我院积极与我们的合作企业开展各类校企合作的活动，如我院与上海鲁班软件有限公司合作，在我院举办“广厦鲁班杯”算量大赛等，我院同时也积极承办各类各级竞赛，如由中国工艺美术协会、中国林业产业协会主办，东阳市委、东阳市人民政府承办的“2010‘神雕杯’全国木雕创作大奖赛”在我院第三实训楼举行等。
3.实训室的管理阶段。最好的实训室想让它发挥出最佳的功效来，需要有一套行之有效的管理制度与之相结合。我们学院在实训的管理方面有着一系列的管理制度，如：实践教学管理制度、实训室管理人员制度、实训室指导教师制度、实训设备维护保修制度等，这些制度对我院的实践指导教师，实训室管理人员等都提出了很高的要求，就如我院许华春院长对我们教师提出的“三项能力”（教师需具备理论教学能力、实践动手能力、管理学生能力）。[3]这都为我院实践教学提供了强有力的保证，也为提高实训室使用率打下了扎实的制度基础。
通过对提高高职高校实训室利用率的重要性分析，结合我院的实际情况，对提高实训室利用率的途径和方法进行了简单粗略的宏观议论，希望能启发和指导兄弟高职院校在实训室方面的使用和管理，同时也为我院创建学院品牌、树立品牌学院做出贡献。
注释：
①教育部高教司.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[S].教高[2006]16号，2006：1-3.
②国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）[S].国务院教育部，2010.
参考文献：
韩茹.浅谈高职院校实验实训室设备管理与提高设备利用率[J].才智，2009，（26）：191.
浙江广厦建设职业技术学院实验室工作规程[S].浙江广厦建设职业技术学院规章，2008.
[3]许华春.泛论当前高职院校加强内涵建设有关问题[J].浙江广厦建设职业技术学院学报，2摘自：学年论文格式www.618jyw.com
011，（1）：1-4.
作者简介：胡晓锋（1981-），男，浙江上虞人，讲师、会计师、经济师，本科，浙江广厦建设职业技术学院管理工程学院实训教研室主任。