简论教育管理剖析班主任如何教育管理“单亲家庭学生”

摘要：单亲家庭学生往往存在学习、情绪、交往障碍等诸多心理问题，单亲家庭学生教育已经成为学校必须要面对的问题，也是班主任工作的重要内容，本文分析了单亲家庭学生的现状，并就其教育管理进行探讨，以找出解决单亲家庭学生思想问题的途径。
关键词：单亲家庭学生；教育对策
随着社会的变迁和人们思想观念的转变，学校中的单亲家庭学生越来越多，单亲家庭学生女在成长的过程中，遭遇了更多的问题和困难，这导致他们在心态和行为甚至健康方面都有别于完整家庭子女【1】，但单亲家庭学生作为社会的一个特殊群体，同样肩负着祖国的未来，他们的健康成长同样具有深远的意义，因此，对于这部分特殊学生的教育管理问题已经成为班主任工作的重要内容。

一、单亲家庭学生的特点及表现

1.因缺乏应有温暖而出现自卑、自闭

单亲家庭孩子本就容易因为家庭的特殊而出现孤单、无助和无所适从感，而当看到自己的同伴们与父母享受天伦之乐时，在学校里因为自己的单亲家庭身份受到同学的歧视时，就会产生强烈的自卑感，表现出对那些稍加努力就可以完成的任务，也往往自叹无能；同时也自闭，喜欢独处，常常把自己的真情实感隐藏起来，进入自我封闭的狭小空间，表现为不愿外出活动，不愿与人打交道，面对他人的关怀过于在意、甚至发生误解。

2.容易产生逆反心理

单亲家庭学生作为弱势群体，容易成为欺负的对象，然而他们内心极度希望被人肯定，于是在言行上便刻意地表现出与众不同，心理叛逆，表现为敏感多疑、易波动，对生活中的摩擦反应非常强烈；在与同学交往时，情绪暴躁，喜怒无常，容易与同学发生争执；不遵守校规班纪，不服管教，甚至至表现出逃学、破坏公物等行为。

3.因缺乏必要的管束而变得放任、散慢

单亲家庭的学生由于缺少父母关爱，缺乏家长的管束，相当一部分学生在闲暇独处时常常感到无聊，便到家庭以外的所去寻求慰藉，比如经常出没于网吧等这些并不适合青少年的活动地带，沉迷于打游戏、看武侠小说，不想做作业，甚至逃学等。

二、单亲家庭学生的教育措施

1.了解单亲家庭的原因和现状

造成单亲家庭的原因是多方面的，这就导致了单亲家庭学生产生心理障碍的原因也是多种多样的，因此，教育单亲子女，关键要分析解决生活学习中存在的困难。班主任通过统计班级单亲子女人数，并了解其家庭状况，建立单亲家庭档案，加强对他们的学习、生活的跟踪和引导，并加以记载，分析学生出现的心理障碍，以此进行针对性的心理疏导【2】。

2.建立起更好的互动关系

对于单亲家庭学生，班主任要更有耐心，多些理解，多些信任，多些亲近，与学生建立起更好的互动关系。班主任首先应尊重这些学生，不可用“笨”、“坏”等字眼去刺伤他们，不宜直接刨根问底其家庭情况，更不能用家庭的不幸来损伤他们的自尊心，而应若无其事地在学习、生活的点滴小事中去关心他们，再利用合适的课间时间和他们多谈心，让学生渐渐的视班主任为知己，形成良好的互动氛围。

3.为单亲学生建立一个充满真情友爱的班集体

对于单亲家庭学生而言，所处的班集体环境对他们来说非常重要，如果生活在一摘自：毕业论文小结www.618jyw.com
个充满真情友爱的班集体里，他们自然会感到自在不幸之中的特别幸运【3】，因此班主任应为其努力创造一个充满真情友爱的班集体。开展“结对子”活动，由班主任和一部分学生与其结成对子，负责单亲学生的学习和精神上的鼓励和指导；开展一些像手拉手、心连心等类似活动，让他们充分体会到班集体的温暖。

4.班主任定期对单亲家庭进行家访

家庭教育是学校教育重要的互补因素，二者配合默契就会达到显著的教育效果【4】，而这其中的关键在于班主任与家长的沟通。班主任要定期对单亲学生进行家访，沟通的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方，一方面了解孩子在家庭中的表现，一方面对家长讲清道理，让他们明白：学校教育和家庭教育密不可分，只有教师与家长共同努力才能促进孩子健康成长。同时要注意，在沟通中不能当着家长的面数落学生的不是，更不能当着学生的面教育家长应该怎样做，当与家长的看法有分歧时，应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。
三、单亲家庭的孩子是无辜的，他们的行为无论好坏都应得到理解和体谅，每一位班主任必须抱着对教育工作极端负责的态度，了解单亲家庭的原因和现状，认真总结这部分学生的心理特征，与他们建立起更好的互动关系，为他们提供一个充满真情友爱的班集体，并定期对单亲家庭进行家访，帮助他们走出青春的阴影。
参考文献：
谢广英，王利敏.试析单亲孩子心理、性格弱点的成因及教育对策[J].法制与社会，2008（6）：232-233.
李玲.浅析离异单亲家庭子女的教育问题[J].大众商务（下半月），2010（3）：162.
[3] 王秀娟.单亲家庭子女教育问题之我见[J].现代农村科技，2010（23）：58-59.
[4] 韩丽凤.当前家庭教育存在的问题与应策略[J].青年文学家，2011（10）：43.